ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่องานวิจัย การเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญ

ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างการเรียนด้วย

วิธี KWL PLUS และวิธีปกติ

ผู้วิจัย อุบลรัตน์ ไกรวิเศษ

หน่วยงาน โรงเรียนสอยดาววิทยา

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17

พ.ศ. 2558

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อเปรียบเทียบ ความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างการเรียนด้วยวิธKWL PLUS และวิธีปกติ (2) เพื่อเปรียบเทียบ ความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญ ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยวิธี KWL PLUS (3) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญ ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนเรียนและ หลังเรียนด้วยวิธีปกติกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสอยดาววิทยา จังหวัดจันทบุรี ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างอยางง่าย โดยการจับสลากห้องเรียน จำนวน 2 ห้องเรียน จาก จำนวน 6 ห้องเรียน จากนั้นจับสลากเลือกเป็นกลุ่มทดลอง คือ ห้อง ม.1/1 สอนด้วยวิธี KWL PLUS และกลุ่มควบคุมคือ ห้อง ม.1/2 สอนด้วยวิธีปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความสำคัญและแบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญ โดยผ่านการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญและหาค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าเฉลี่ย (x̄) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)และการทดสอบค่าที (t test) แบบ Dependent และ Independent

สรุปผลกรวิจัยได้ดังนี้ (1) ความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1ที่เรียนด้วยวิธี KWL PLUS และวิธีปกติ แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยคะแนนความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญหลังเรียนด้วยวิธี KWL PLUS สูงกว่าหลังเรียนด้วยวิธีปติ (2) ความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญ ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1ที่เรียน ด้วยวิธี KWL PLUS ก่อนเรียนและหลังเรียน แตกต่างอย่างมี นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน (3) ความสามารถในการ อ่านจับใจความสำคัญ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนด้วยวิธีปกติ ก่อนเรียนและหลังแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

เว็บน่าสนใจ