ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายงานการประเมินโครงการพัฒนาระบบบริหารสถานศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน

ในโรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ปีงบประมาณ 2558 โดยใช้รูปแบบการประเมินแบบ

CIPP MODEL

วัตถุประสงค์

1. เพื่อประเมินโครงการพัฒนาระบบบริหารสถานศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน

2. เพื่อประเมินผลการดำเนินกิจกรรมตามโครงการ

3. เพื่อประเมินความพึงพอใจของครู ผู้ปกครอง และนักเรียนที่มีต่อการจัดการศึกษา

กลุ่มตัวอย่างได้มาจากครู นักเรียน ผู้ปกครองและ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น ( Stratified Random Sampling ) ตามสัดส่วน เทียบเป็นร้อยละตามกลุ่มตัวอย่าง แล้วใช้วิธีสุ่มอย่างง่าย ( Simple Random Sampling ) กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างตามตารางการสุ่มกลุ่มตัวอย่างของเครจซี และเมอร์แกน ที่ระดับความเชื่อมั่น 95% ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 800 คนเครื่องมือที่ใช้ในการประเมินโครงการมีจำนวน 3 ฉบับ ดังนี้ ฉบับที่ 1 แบบประเมินโครงการพัฒนาระบบบริหารสถานศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานเป็นแบบมาตราส่วนประเมินค่า 5 ระดับ ฉบับที่ 2 แบบประเมินกิจกรรม แบ่งเป็น 2 ตอน คือตอนที่ 1 แบบประเมินกิจกรรม เป็นแบบมาตราส่วนประเมินค่า 5 ระดับกิจกรรมละ 10 ข้อ จำนวน 13 กิจกรรมฉบับที่ 3 แบบประเมินความพึงพอใจของครู ผู้ปกครอง และนักเรียนที่มีต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียนเป็นแบบมาตราส่วนประเมินค่า 5 ระดับ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSSfor Windows (Statistical Package for the Social Sciences for Windows) หาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบกับเกณฑ์เฉลี่ย

ผลการศึกษา พบว่า

1. การประเมินโครงการพัฒนาระบบบริหารสถานศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ในโรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี ผลการประเมินด้านสภาพแวดล้อม ด้านปัจจัย ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต ที่เกี่ยวกับประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้ของครู พฤติกรรมการเรียนของผู้เรียน และคุณลักษณะของผู้เรียนด้านการเป็นคนดี คนเก่ง และอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากทุกด้าน

2. การประเมินกิจกรรมตามโครงการพัฒนาระบบบริหารสถานศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ในโรงเรียนพรหมานุสรณ์จังหวัดเพชรบุรี จำนวน 13 กิจกรรม สรุปได้ว่า ทุกกิจกรรมมีผลการประเมินอยู่ในระดับมาก โดยผลการประเมินกิจกรรมที่ 10 การจัดโครงสร้างองค์การและการบริหารจัดการ มีผลการประเมินสูงสุด รองลงมาคือ กิจกรรมที่ 2 ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

3. การประเมินความพึงพอใจของครู ผู้ปกครอง และนักเรียน สรุปได้ว่า ครูมีความพึงพอใจต่อผลผลิต (ผู้เรียน) และพึงพอใจต่อการบริหารจัดการอยู่ในระดับมาก สำหรับผู้ปกครองผลการประเมินสรุปได้ว่า ผู้ปกครองมีความพึงพอใจในด้านการบริหารวิชาการ ด้านการบริหารงานบุคคล ด้านการบริหารทั่วไป และด้านการบริหารงบประมาณอยู่ในระดับมากทุกด้าน ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียน สรุปได้ว่า นักเรียนมีความพึงพอใจต่อครูอยู่ในระดับมากที่สุด พึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการให้บริการของโรงเรียนอยู่ในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 2,298 ครั้ง วันไหว้ครู ที่มาและความสำคัญของวันไหว้ครู และพิธีปฏิบัติ	เปิดอ่าน 13,900 ครั้ง น่ารักสุดๆ วงโยธวาทิตมหาวิทยาลัยโอไฮโอเล่นกังนัมสไตล์	เปิดอ่าน 27,784 ครั้ง ข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา (2553)
เปิดอ่าน 18,559 ครั้ง โครงสร้างเครือข่ายคอมพิวเตอร์	เปิดอ่าน 15,687 ครั้ง โหงวเฮ้งดี เปลี่ยนได้ไ่ม่ยาก!	เปิดอ่าน 34,785 ครั้ง ลักษณะของการวิจัยปฏิบัติการ
เปิดอ่าน 32,514 ครั้ง ข้อคิดและข้อควรระวังในการบริหารสถานศึกษา	เปิดอ่าน 28,867 ครั้ง โปรแกรมแว่นขยาย	เปิดอ่าน 24,791 ครั้ง ปลูกข่าข้างบ่อปลา สร้างรายได้ถึง 400,000 บาท/ไร่
เปิดอ่าน 23,307 ครั้ง วิธีดูแลรักษา แปรงสีฟัน	เปิดอ่าน 20,885 ครั้ง 5 เทคนิคการจำแบบฉบับ อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์	เปิดอ่าน 11,532 ครั้ง Toshiba Libretto W100 มินิโน้ตบุ๊ก2จอสัมผัส
เปิดอ่าน 32,190 ครั้ง หลักสูตรการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ก่อนแต่งตั้งให้มีหรือเลื่อนวิทยฐานะ	เปิดอ่าน 8,902 ครั้ง วิธีถนอมดวงตาเวลาใช้คอมพิวเตอร์	เปิดอ่าน 11,597 ครั้ง ความต่างของ 3จี กับ 3.9จี

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory