ครูบ้านนอก

การศึกษาผลการใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ นักเรียนชั้นประถม ศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านพรหมรังสิต ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ 2) เพื่อเปรียบเทียบ ทักษะการอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ก่อนและหลังการเรียนด้วยชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการเรียนโดยชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านพรหมรังสิต ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 11 คน ผ่านการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ ด้วยชุดฝึกเสริมทักษะการอ่าน

จับใจความ ระยะเวลา 13 สัปดาห์ จำนวน 24 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบทดสอบวัดทักษะการอ่านจับใจความ และแบบประเมินความพึงพอใจต่อการเรียนโดยชุดฝึกเสริมทักษะ

การอ่านจับใจความ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ร้อยละความก้าวหน้า (D%) และทดสอบค่าที (t - test)

ผลการศึกษา

1. ชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.03/83.94 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด คือ 80 / 80

2. ทักษะการอ่านจับใจความ หลังเรียนด้วยชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความสูงกว่าก่อนเรียน และแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีความก้าวหน้าโดยรวม ร้อยละ 40.91 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (ร้อยละ 25)

3. ความพึงพอใจต่อการเรียนโดยชุดฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความของนักเรียนอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ