ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาบุคลากรในการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน

โรงเรียนเทศบาลบ้านคูหาสวรรค์ สังกัดเทศบาลเมืองพัทลุง

จังหวัดพัทลุง

ชื่อผู้วิจัย นายพงค์ทิพย์ มะโนเรศ

ปีการศึกษา 2557-2558

บทคัดย่อ

การพัฒนาบุคลากรในการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน โรงเรียนเทศบาลบ้านคูหาสวรรค์ เนื่องจากสภาพปัจจุบันปัญหาในการดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูยังไม่หลากหลายส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ทาให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนค่อนข้างต่ำ ซึ่งถือว่าเป็นปัญหาสำคัญทางวิชาการอันเป็นภารกิจหลักของโรงเรียน การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาบุคลากรในการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน โรงเรียนเทศบาลบ้านคูหาสวรรค์ สังกัดเทศบาลเมืองพัทลุง จังหวัดพัทลุง ตามกรอบการศึกษาเกี่ยวกับโครงงาน 6 ขั้นตอน ได้แก่ การคิดและเลือกหัวข้อโครงงาน การวางแผนการจัดทาโครงงาน การทาโครงงาน การเขียนรายงานโครงงาน การนำเสนอผลงานโครงงาน และการประเมินผลโครงงาน ซึ่งการดำเนินการพัฒนาได้ใช้หลักการวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action..Research) ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ ขั้นการวางแผน (Planning) ขั้นการปฏิบัติ (Action) ขั้นการสังเกต (Observation) และขั้นการสะท้อนผล (Reflection) โดยดำเนินการพัฒนาเป็น 2 วงรอบ กลยุทธ์ที่ใช้ในการพัฒนา คือ การอบรมเชิงปฏิบัติการ การศึกษาดูงาน การจัดกิจรรมการประกวดโครงงานและการนิเทศ การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีผู้ร่วมศึกษา จำนวน 4 คน ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน รองผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลบ้านคูหาสวรรค์ จำนวน 4 คน ครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จานวน 81 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 จานวน 93 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย แบบทดสอบ แบบสัมภาษณ์ แบบสังเกต แบบประเมิน แบบบันทึกนิเทศ และแบบประเมินความพึงพอใจ ตรวจสอบวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้เทคนิคแบบสามเส้า (Triangulation Technique) นำเสนอ ผลการศึกษาค้นคว้าโดยวิธีพรรณนา

ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า การพัฒนาบุคลากรในการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน สามารถพัฒนาบุคลากรผู้ร่วมศึกษาค้นคว้า ให้มีความรู้ความเข้าใจ และสามารถจัดกิจกรรม การเรียนรู้แบบโครงงาน 6 ขั้นตอนได้ โดยได้นำความรู้หลังจากการอบรมเชิงปฏิบัติการแล้วไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ สามารถแนะนำครูที่เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการให้มีความรู้ความเข้าใจได้ และจากการนิเทศพบว่า บุคลากรมีความเชื่อมั่นและมีความมั่นใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โครงงานมากขึ้น แต่ยังไม่เกิดความชำนาญ จึงได้มีการพัฒนาเพิ่มขึ้นในวงรอบที่ 2 โดยการให้บุคลากรร่วมกันวิเคราะห์ถึงปัญหาสาเหตุที่ไม่ประสบผลสำเร็จ แล้วนำผลการวิเคราะห์ไปพัฒนาในวงรอบที่ 2 ด้วยการจัดกิจกรรมการประกวดโครงงานระดับสถานศึกษา และการนิเทศแบบเข้ม โดยผู้ศึกษาและผู้ร่วมศึกษาค้นคว้าเป็นครูพี่เลี้ยง พบว่าบุคลากรมีความรู้มากยิ่งขึ้น สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานได้เป็นอย่างดี มีทักษะและชำนาญมากขึ้น เกิดการเปลี่ยนแปลงและมีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการจัด การเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ

โดยสรุปผลการพัฒนาบุคลากรในการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน โรงเรียนเทศบาลบ้านคูหาสวรรค์ สังกัดเทศบาลเมืองพัทลุง จังหวัดพัทลุง ชี้ให้เห็นว่าในการพัฒนาบุคลากรโดยใช้กิจกรรมการอบรมเชิงปฏิบัติการ การศึกษาดูงาน การจัดกิจกรรมการประกวดโครงงาน และ การนิเทศ สามารถพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความเข้าใจ และสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบโครงงาน ตามกระบวนการทั้ง 6 ขั้นตอน อย่างมีประสิทธิภาพ นำไปประยุกต์ใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลายได้ ส่งผลต่อคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนมากยิ่งขึ้น

เว็บน่าสนใจ