ครูบ้านนอก

การศึกษาวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น วิชาคณิตศาสตร์เสริมทักษะ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7E ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น วิชาคณิตศาสตร์เสริมทักษะ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7E และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะและกระบวนการคิด ทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น วิชาคณิตศาสตร์เสริมทักษะ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7E กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนพิบูลมังสาหาร อำเภอพิบูลมังสาหาร สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 40 คน ซึ่งได้มาจากวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบฝึกเสริมทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น วิชาคณิตศาสตร์เสริมทักษะ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7E จำนวน 6 เล่ม 2) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้แบบฝึกเสริมทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น วิชาคณิตศาสตร์เสริมทักษะ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7E จำนวน 28 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น วิชาคณิตศาสตร์เสริมทักษะ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7E สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ (%), ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (x̄), ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และ t – test (Dependent)

ผลการวิจัย พบว่า

1. แบบฝึกเสริมทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น วิชาคณิตศาสตร์เสริมทักษะ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7E ที่ผู้วิจัยสร้างและพัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.59/83.08 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน (x̄ = 24.93, S.D. = 1.65) สูงกว่าก่อนเรียน(x̄= 21.68, S.D. = 1.79) ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็นวิชาคณิตศาสตร์เสริมทักษะ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7E

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกเสริมทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น วิชาคณิตศาสตร์เสริมทักษะ 4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7E โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄ = 4.74, S.D. = 0.11)

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 52,542 ครั้ง ถอดรหัส SLC แดนปลาดิบ ผ่าน 2 กูรูด้านการศึกษา เดินหน้าปฏิรูปประเทศไทยสู่ “โรงเรียนชุมชนแห่งการเรียนรู้” เต็มรูปแบบ	เปิดอ่าน 18,017 ครั้ง วีดิทัศน์ประกอบการสอนคณิตศาสตร์ชั้น ป.5 โดย สสวท.	เปิดอ่าน 11,239 ครั้ง ทางรอดประเทศไทย : เปลี่ยนระบบการเรียนรู้
เปิดอ่าน 15,955 ครั้ง การรักษาโรคตาแห้ง	เปิดอ่าน 9,858 ครั้ง ขับเคลื่อนการศึกษาไทยอย่างไร จึงถูกใจประชาชน โดย ดร.ดำรงค์ ชลสุข	เปิดอ่าน 12,019 ครั้ง โลโก้ วันเด็กแห่งชาติ ปี 2563
เปิดอ่าน 16,162 ครั้ง ร.ร.ประชารัฐ-ร.ร.ไอซียู : สมหมาย ปาริจฉัตต์	เปิดอ่าน 25,432 ครั้ง ปัสสาวะบอกโรค ลองสังเกตตัวเองดูสิ	เปิดอ่าน 58,012 ครั้ง การนำรูปเรขาคณิตมาวางเรียงกันทำให้เกิดลวดลาย
เปิดอ่าน 15,057 ครั้ง หักลดหย่อนบุตร มีเงื่อนไขอะไรบ้าง	เปิดอ่าน 12,759 ครั้ง 15 หลักฮวงจุ้ยในที่ทำงานสำหรับสาวมิลเลเนียม	เปิดอ่าน 25,890 ครั้ง พายุสุริยะ คืออะไร
เปิดอ่าน 17,113 ครั้ง เตือนภัย ระวังไวรัสบน Facebook กำลังระบาด	เปิดอ่าน 2,502 ครั้ง Customer data platform (CDP) โปรแกรมที่คนทำธุรกิจไม่ควรพลาด	เปิดอ่าน 48,989 ครั้ง ฟุตปาธ-บาทวิถี : ภาษาไทยน่ารู้

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory