ครูบ้านนอก

ผลการจัดประสบการณ์เกมการละเล่นเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

บทคัดย่อ

ในการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) เปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์เกมการละเล่น 2) เพื่อศึกษาระดับและการเปลี่ยนแปลงของทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์เกมการละเล่น โรงเรียนเทศบาลอินทปัญญา วัดใหญ่อินทาราม อำเภอเมือง จังหวัดชลบุรี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 25 คน ซึ่งได้มาโดย เป็นกลุ่มประชากรแบบเจาะจงตามความมุ่งหมาย (purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ แผนการจัดประสบการณ์โดยใช้เกมการละเล่น จำนวน 36 แผน แบบทดสอบวัดความสามารถทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย เป็นแบบที่ใช้ประเมินก่อนการจัดประสบการณ์ และระหว่างการจัดประสบการณ์สัปดาห์ที่ 1 – 12 ระยะเวลาที่ใช้ในการทดลอง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 ตั้งแต่วันที่ 2 มิถุนายน – 21 สิงหาคม 2558 ใช้จัดกิจกรรมสัปดาห์ละ 3 วัน คือ วันอังคาร วันพุธ และวันพฤหัสบดี วันละ 30 นาที เป็นเวลา 12 สัปดาห์ สถิติที่ใช้ ในการศึกษาในครั้งนี้ใช้ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ค่า t – test

ผลการศึกษาพบว่า

1. ผลการเปรียบเทียบเด็กปฐมวัยมีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ทั้งโดยรวมและรายด้านหลังการจัดประสบการณ์เกมการละเล่น สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์เกมการละเล่น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2. ผลการศึกษาระดับและการเปลี่ยนแปลงของทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ มีดังนี้

2.1 เด็กปฐมวัยมีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ก่อนการจัดประสบการณ์เกมการละเล่น ทั้งโดยรวม และรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับปานกลาง หลังการจัดประสบการณ์เกมการละเล่นมีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ คือ การจำแนกเปรียบเทียบ การจัดหมวดหมู่ การเรียงลำดับ การวัด ทั้งโดยรวมและรายด้านอยู่ระดับสูง

2.2 การจัดประสบการณ์เกมการละเล่นให้เด็กปฐมวัย มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ โดยรวมเพิ่มขึ้นจากเดิมร้อยละ 53.96 ของความสามารถพื้นฐานเดิม โดยมีทักษะด้านการวัด เพิ่มสูงขึ้นเป็นอันดับแรก รองลงมาเป็นด้านการเรียงลำดับ การจัดหมวดหมู่ การจำแนกและเปรียบเทียบ ตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ