ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้วิจัย นางราตรี ปราบพาล

ปีที่ศึกษา 2559

บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยมีความมุ่งหมายเพื่อ (1) เพื่อสร้าง และหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้านความสามารถในการอ่าน และความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะพัฒนาความสามารถในการอ่านและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ กับเกณฑ์ร้อยละ 80 (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ต่อกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะพัฒนาความสามารถในการอ่านและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ กลุ่มเป้าหมายในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 2 สามัคคีวัฒนา สังกัด กองการศึกษา เทศบาลเมืองยโสธร จังหวัดยโสธร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 42 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เนื่องจากผู้รายงานเป็นครูประจำชั้น และสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าได้แก่ (1) กิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 5 ชุด (2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์เกี่ยวกับความสามารถในการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ และความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยการสร้างแบบทดสอบแบบปรนัย แบบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ เป็นแบบทดสอบวัดสามารถในการอ่าน 15 ข้อ วัดความรู้คำศัพท์ 15 ข้อ (3)แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 2 สามัคคีวัฒนา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 ต่อกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะพัฒนาความสามารถ ในการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ จำนวน 10 ข้อสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบ t-test

ผลการศึกษา พบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.38/88.10 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยรวมอยู่ในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 77,348 ครั้ง โฮเนะคาวา ซูเนโอะ : ตัวละครจากการ์ตูนโดราเอมอน	เปิดอ่าน 12,994 ครั้ง ดูแลตัวกันเยอะแล้ว มาดูแลเท้ากันบ้างดีกว่า!	เปิดอ่าน 14,383 ครั้ง รับชมย้อนหลัง การประชุมชี้แจงการดำเนินงานโครงการโรงเรียนประชารัฐ วันที่ 17 สิงหาคม 2559
เปิดอ่าน 3,471 ครั้ง นมฟลูออไรด์ ป้องกันฟันผุ	เปิดอ่าน 2,569 ครั้ง ทุเรียนกับเครื่องดื่มแอลกอฮอล์	เปิดอ่าน 22,110 ครั้ง การแพ้ยา Drug Hypersensitivity
เปิดอ่าน 17,280 ครั้ง ชุมเห็ดเทศ	เปิดอ่าน 21,658 ครั้ง "ปลูกผักในต้นกล้วย"ความชุ่มฉ่ำเหลือเฟือ ไม่ต้องรดน้ำ ผักรสหวาน แถมปลอดภัย	เปิดอ่าน 23,753 ครั้ง มดใช้อะไรดมกลิ่น
เปิดอ่าน 38,962 ครั้ง เปิดโผ 15 อาชีพที่กำลังจะสาบสูญไปในอนาคต	เปิดอ่าน 32,528 ครั้ง ประเพณีการบอกหมาก ในงานแต่งงาน	เปิดอ่าน 77,541 ครั้ง รวมกฏกระทรวงศึกษาธิการ
เปิดอ่าน 15,650 ครั้ง ความหมายของของขวัญ	เปิดอ่าน 1,509 ครั้ง แนะนำไอเทมน่าซื้อจากแบรนด์ Nothing Phone	เปิดอ่าน 22,787 ครั้ง กุ้งเดินขบวน Unseen in Thailand มหัศจรรย์ธรรมชาติ อ.น้ำยืน

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory