ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้วิจัย นางราตรี ปราบพาล

ปีที่ศึกษา 2559

บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน และความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยมีความมุ่งหมายเพื่อ (1) เพื่อสร้าง และหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้านความสามารถในการอ่าน และความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะพัฒนาความสามารถในการอ่านและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ กับเกณฑ์ร้อยละ 80 (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ต่อกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะพัฒนาความสามารถในการอ่านและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ กลุ่มเป้าหมายในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 2 สามัคคีวัฒนา สังกัด กองการศึกษา เทศบาลเมืองยโสธร จังหวัดยโสธร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 42 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เนื่องจากผู้รายงานเป็นครูประจำชั้น และสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าได้แก่ (1) กิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 5 ชุด (2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์เกี่ยวกับความสามารถในการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ และความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยการสร้างแบบทดสอบแบบปรนัย แบบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ เป็นแบบทดสอบวัดสามารถในการอ่าน 15 ข้อ วัดความรู้คำศัพท์ 15 ข้อ (3)แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 2 สามัคคีวัฒนา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 ต่อกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะพัฒนาความสามารถ ในการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ จำนวน 10 ข้อสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบ t-test

ผลการศึกษา พบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.38/88.10 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนและความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ