ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อผลงาน : ผลการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกด

ในภาษาไทยโดยใช้คำบัญชีพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านดอยช้าง

ชื่อผู้ศึกษา : นางสาวแววดาว วงค์อุ่น

โรงเรียน : บ้านดอยช้าง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2

กลุ่มสาระ : กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกด ในภาษาไทยโดยใช้คำบัญชีพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นและเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนแบบฝึกทักษะการอ่าน และการเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทยโดยใช้คำบัญชีพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ห้อง 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนบ้านดอยช้าง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 จำนวน 20 คน โดยใช้การสุ่มอย่างง่าย (Simple random sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม เครื่องมือ ที่ใช้ในการศึกษาที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นประกอบด้วย แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ใช้แบบฝึกทักษะ การอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทยโดยใช้คำบัญชีพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 24 แผน แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกด ในภาษาไทยโดยใช้คำบัญชีพื้นฐาน เพื่อใช้พัฒนาทักษะการอ่านการเขียนมาตราตัวสะกดในภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น จำนวน 8 แบบฝึก โดยวิเคราะห์ข้อมูลหาประสิทธิภาพ E1/E2 ตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 2 ฉบับ โดยฉบับที่ 1แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ ที่มีความเชื่อมั่น 0.91 ฉบับที่ 2 เป็นแบบทดสอบการอ่านและการเขียนตามคำบอก จำนวน 20 ข้อ มีความเชื่อมั่น 0.85 โดยการเปรียบเทียบร้อยละของคะแนน และการทดสอบสมมุติฐานโดยใช้สถิติ T-test

สรุปผลการศึกษา

จากการสร้างแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกด ในภาษาไทยโดยใช้คำบัญชีพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สรุปผลการศึกษา ได้ดังนี้

1. แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกด ในภาษาไทยโดยใช้คำบัญชีพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่สร้างขึ้นทั้ง 8 ชุด มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 โดยรวมเฉลี่ย ได้ E1/E2 เท่ากับ 82.57/88.50 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกด ในภาษาไทยโดยใช้คำบัญชีพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยภาพรวมแล้ว นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 26.55 (S.D.= 2.61) สูงกว่าก่อนเรียน มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 11.05 (S.D.= 1.36) และมีค่าเฉลี่ยของคะแนนความก้าวหน้า เท่ากับ 15.50 (S.D.= 2.04) คิดเป็นร้อยละ 51.67 และเมื่อทดสอบสมมติฐานพบว่าคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทย โดยใช้คำบัญชีพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงให้เห็นว่าแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกดในภาษาไทย โดยใช้คำบัญชีพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทำให้นักเรียนมีความรู้เพิ่มมากขึ้น

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 34,100 ครั้ง ประเภทและอัตราเงินบำรุงการศึกษาและค่าเล่าเรียน	เปิดอ่าน 18,769 ครั้ง เขย่าขวดก่อนรินยา คุณทำแล้วหรือยัง?	เปิดอ่าน 1,215 ครั้ง 4 เทคนิคขับรถลุยฝนให้ปลอดภัย มั่นใจทุกการเดินทางไกล
เปิดอ่าน 17,223 ครั้ง รถไฮบริด (Hybrid) คืออะไร	เปิดอ่าน 24,517 ครั้ง บัญญัติ 6 ประการในการซื้อ"กล้องดิจิตอล"	เปิดอ่าน 18,323 ครั้ง 11 เว็บไซต์เรียนภาษาสุดเจ๋ง ที่คนอยากเก่งอังกฤษไม่ควรพลาด!
เปิดอ่าน 39,289 ครั้ง ต้นทองอุไร ไม้ดอกมงคล ปลูกง่าย โตไว	เปิดอ่าน 12,592 ครั้ง ดาวน์โหลดเอกสารประกอบการบรรยายในการประชุมสัมมนาการรับนักเรียนปีการศึกษา 2556	เปิดอ่าน 15,732 ครั้ง วิธีทำให้ความจำดีขึ้น
เปิดอ่าน 1,068 ครั้ง 5 เหตุผลที่ Digital Marketing จำเป็นสำหรับธุรกิจในยุคดิจิทัล	เปิดอ่าน 6,073 ครั้ง 7 กิจกรรมวันหยุด ชาร์จแบตตัวเองก่อนเริ่มทำงาน	เปิดอ่าน 699,443 ครั้ง บัณฑิตน้อย "ความบ้าใบ" ของการศึกษาไทย โดย ผศ.ดร.ประภาศ ปานเจี้ยง
เปิดอ่าน 29,623 ครั้ง หนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่องที่ 1...ไหว้ครู	เปิดอ่าน 11,557 ครั้ง โครงสร้างอะตอม	เปิดอ่าน 25,641 ครั้ง เพลง "วันแม่"

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory