ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย ชื่นชีวา กระบวนโชคชัย

ปีที่วิจัย 2559

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนโมดูลวิชาภาษาไทย เรื่องการอ่านตีความ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังเรียนเรื่องการอ่านตีความ และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนโมดูล กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนห้องสอนศึกษาในพระอุปถัมภ์ฯ อำเภอเมือง จังหวัดแม่ฮ่องสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 ใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เลือกมา 1 ห้องเรียน จำนวน 40 คน ใช้เวลาในการเก็บข้อมูล 8 ชั่วโมง

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนจัดการเรียนรู้เรื่องการอ่านตีความ โดยใช้บทเรียนโมดูล 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านตีความก่อนและหลังการเรียนบทเรียนโมดูล 3) บทเรียนโมดูลวิชาภาษาไทยเรื่องการอ่านตีความ จำนวน 3 หน่วย 4) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนโมดูล

การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรม SPSS วิเคราะห์หาความยากง่าย (P) และค่าอำนาจจำแนก (r) ใช้สูตร K.R. 20 หาค่าความเชื่อมั่น ของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใช้สัมประสิทธิ์แอลฟา (Alpha) ของคอร์นบาร์ค หาค่าความเชื่อมั่นของแบบวัดความคิดเห็นใช้สูตร E1/E2 หาประสิทธิภาพของบทเรียนโมดูลและใช้สถิติทดสอบค่าที่ (t-test) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านตีความก่อนและหลักเรียนบทเรียนโมดูล

ผลการวิจัยพบว่า

1. บทเรียนโมดูลวิชาภาษาไทย เรื่องการอ่านตีความ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.34/82.75

ซึ่งอยู่ในเกณฑ์ดี

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนบทเรียนโมดูลวิชาภาษาไทย เรื่องการอ่านตีความของนักเรียนหลังเรียนด้วยบทเรียนโมดูลสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยบทเรียนโมดูลเฉลี่ย = 4.08

เว็บน่าสนใจ