ครูบ้านนอก

ผู้ศึกษา นางสุนิต อนุรักษ์

กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้เป็นการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์โดยใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์แบบบูรณาการทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ที่ 21 เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์แบบบูรณาการทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนคันธพิทยาคาร ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์แบบบูรณาการทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนคันธพิทยาคาร 3) เพื่อศึกษาความพึงใจต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์แบบบูรณาการทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนคันธพิทยาคาร

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ภาคเรียนที่ 1ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนคันธพิทยาคาร อำเภอปะเหลียน จังหวัดตรัง ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม จำนวน 30 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา เป็นเครื่องมือที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นดังนี้ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) ชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์แบบบูรณาการทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 12 ชุด 3) แบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S) การทดสอบทีแบบกลุ่มสัมพันธ์กัน (t – test dependent sample) ผลการศึกษาพบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์แบบบูรณาการทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 มีค่าเท่ากับ 81.64 /81.00 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80

2. ผลการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์โดยใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์แบบบูรณาการทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ แบบบูรณาการทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด ( = 4.65, S = 0.55)

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 13,410 ครั้ง 10 สัญญาณฟ้องว่าร่างกายเรากำลังขาดสารอาหารชนิดใดอยู่?	เปิดอ่าน 10,765 ครั้ง โอเมก้า 3 ใน ปลา ก็มีโทษ	เปิดอ่าน 29,664 ครั้ง พระราชบัญญัติเงินเดือน เงินวิทยฐานะ และเงินประจำตำแหน่งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ฉบับที่ 2)
เปิดอ่าน 21,173 ครั้ง พุทธคุณ 9	เปิดอ่าน 114,997 ครั้ง การทำเทียนหอมกันยุง	เปิดอ่าน 10,917 ครั้ง หญิงไทยยังเมินเลี้ยงลูกด้วยนมแม่ ทำไอคิวเด็กไทยต่ำ
เปิดอ่าน 3,165 ครั้ง ทำความรู้จักกับหลักสูตรการรับรองการสอนภาษาอังกฤษ TEFL /TESOL	เปิดอ่าน 21,329 ครั้ง แนวทางการพัฒนาทักษะการค้นคว้า และศึกษาด้วยตนเองเพื่อรองรับ AEC : 2558	เปิดอ่าน 11,912 ครั้ง ความสุขกันมะเร็งได้ ผู้มีความสุขในชีวิตหนีโรคร้ายได้ 1 ใน 4
เปิดอ่าน 40,474 ครั้ง วิเคราะห์พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวดที่ 9 เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา(2)	เปิดอ่าน 18,429 ครั้ง ต้นไม้อะไรเหมาะกับ วันเกิดของคุณ	เปิดอ่าน 38,167 ครั้ง การวัดคุณลักษณะด้านจิตพิสัย
เปิดอ่าน 35,876 ครั้ง "ไมโครกรีน" ผักจิ๋ว แต่คุณประโยชน์สูง...ทางเลือกใหม่ของผู้รักสุขภาพ "ทานน้อยแต่ได้ประโยชน์มาก"	เปิดอ่าน 16,830 ครั้ง แอปเปิ้ลหลากสีหลากประโยชน์	เปิดอ่าน 48,155 ครั้ง โอลิมปิก : ประวัติกีฬาโอลิมปิก

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory