ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เรื่อง ประชาคมอาเซียน ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนจากการเรียนโดยใช้ แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เรื่อง ประชาคมอาเซียน 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เรื่อง ประชาคมอาเซียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/7 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนหนองพอกวิทยาลัย จำนวน 41 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ประกอบแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ จำนวน 7 แผน ( x̄=3.81,S.D=0.17) 2) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ จำนวน 7 เรื่อง ( x̄=3.90, S.D.=0.18) 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ มีค่าความยาก อยู่ระหว่าง 0.50 – 0.75 และค่าอำนาจจำแนก (r) อยู่ระหว่าง 0.33 – 0.50 ความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.724 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale) จำนวน 20 ข้อ ค่าอำนาจจำแนก 0.54 - 0.80 ความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.969 สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (x̄)

ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบสมมติฐานด้วย t- test แบบ Dependent Samples

ผลการวิจัยพบว่า

1) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เรื่อง ประชาคมอาเซียน มีประสิทธิภาพ ( E1/E2) ตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ เท่ากับ 83.55/80.61

2) คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เรื่อง ประชาคมอาเซียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนหนองพอกวิทยาลัย

ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ เรื่อง ประชาคมอาเซียน

โดยภาพรวมมีความพึงพอใจในระดับมาก

คำสำคัญ ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ, ประชาคมอาเซียน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

เว็บน่าสนใจ