ครูบ้านนอก

การพัฒนาความสามารถด้านการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แผนผังความคิด

ประกอบกิจกรรมกลุ่มร่วมมือแบบ NHT

การศึกษาค้นคว้าอิสระ

ของ

ครู นันทพร สุทธิจักร์

โรงเรียนหนองบัวไชยวารพิทยาสรรพ์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559

สำนักงานเขตการศึกษามัธยมศึกษาเขต 24

ลิขสิทธิ์เป็นของผู้จัดทำ

การพัฒนาความสามารถด้านการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แผนผังความคิด

ประกอบกิจกรรมกลุ่มร่วมมือแบบ NHT

การศึกษาค้นคว้าอิสระ

ของ

นันทพร สุทธิจักร์

โรงเรียนหนองบัวไชยวารพิทยาสรรพ์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559

สำนักงานเขตการศึกษามัธยมศึกษาเขต 24

ลิขสิทธิ์เป็นของผู้จัดทำ

เรื่อง การพัฒนาความสามารถด้านการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แผนผังความคิดประกอบกิจกรรม

กลุ่มร่วมมือแบบ NHT

ผู้ศึกษาค้นคว้า นางสาว นันทพร สุทธิจักร์

อาจารย์ที่ปรึกษา ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วิมลรัตน์ สุนทรโรจน์

ปริญญา กศ.บ. สาขาวิชา หลักสูตรและการสอน

มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ปีที่พิมพ์ 2553

บทคัดย่อ

การเขียนเชิงสร้างสรรค์เป็นการฝึกความสามารถด้านการเขียนด้วยกระบวนการคิดวิเคราะห์และคิดสังเคราะห์ มุ่งสื่อสารให้บุคคลอื่นเข้าใจ ด้วยการเขียนที่มาจากความรู้สึกนึกคิด และจินตนาการอย่างเป็นอิสระ และก่อให้เกิดภูมิปัญญา การสื่อสารใหม่ ๆ และอาชีพ อื่น ๆ ที่เป็นประโยชน์ต่อชีวิตและสังคมของมนุษย์ เพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะในการเขียน และสามารถนำทักษะไปใช้ในการเขียนได้ดี การศึกษาครั้งนี้จึงมีความมุ่งหมายเพื่อ (1) พัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การเขียนเชิงสร้างสรรค์ โดยใช้แผนผังความคิดประกอบกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือแบบ NHT ที่มีประสิทธิภาพ 80/80 (2) หาดัชนีประสิทธิผล ของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้แผนผังความคิดประกอบกิจกรรมกลุ่มร่วมมือแบบ NHT (3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน ด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้แผนผังความคิดประกอบกิจกรรม การเรียนรู้กลุ่มร่วมมือแบบ NHT ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนหนองบัวไชยวารพิทยาสรรพ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 24 จำนวน 9 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 11 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชนิดอัตนัย 1 ฉบับ จำนวน 20 ข้อ มีความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.829 และแบบวัดความพึงพอใจ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ 1 ฉบับ จำนวน 15 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.822 สถิติที่ใช้คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาค้นคว้าปรากฏดังนี้

1. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทยด้านการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้แผนผัง

ความคิดประกอบกิจกรรมกลุ่มร่วมมือแบบ NHT ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.36/81.68

2. ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทยด้าน การเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้แผนผังความคิดประกอบกับกิจกรรมกลุ่มร่วมมือแบบ NHT เท่ากับ 0.68

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทยด้าน การเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้แผนผังความคิดประกอบกิจกรรมกลุ่มร่วมมือแบบ NHT โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

โดยสรุป แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย ด้านการเขียนเชิงสร้างสรรค์โดยใช้

แผนผังความคิดประกอบการจัดกิจกรรมกลุ่มร่วมมือแบบ NHT ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ทำให้นักเรียนมีความรู้ความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ดีขึ้น จึงควรสนับสนุนให้ครูผู้สอนนำแผนผังความคิดประกอบกิจกรรมกลุ่มร่วมมือแบบ NHT ไปใช้เพื่อเป็นประโยชน์ต่อการจัดการเรียนการสอนต่อไป

เว็บน่าสนใจ