ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง ผลการใช้สื่อประสม (Multimedia) เรื่อง ระบบแห่งชีวิต รายวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระ

การเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ที่ใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคการเชื่อมโยง

ความรู้ที่มีต่อการคิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ผู้ศึกษา นางสาวพัทธนันท์ จันปุ่ม

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

ผลการใช้สื่อประสม (Multimedia) เรื่อง ระบบแห่งชีวิต รายวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ที่ใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคการเชื่อมโยงความรู้ที่มีต่อการ คิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาสื่อประสมที่ใช้ในการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคการเชื่อมโยงความรู้ที่มีต่อการคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของสื่อประสมที่ใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคการเชื่อมโยงความรู้ที่มีต่อการคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3) เปรียบเทียบคะแนนการคิดวิเคราะห์หลังเรียนและก่อนเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนโดยใช้สื่อประสมที่ใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคการเชื่อมโยงความรู้ที่มีต่อการ คิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้สื่อประสมที่ใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค การเชื่อมโยงความรู้ที่มีต่อการคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 6 คน โรงเรียนบ้านนาสีนวน ตำบลนาสีนวน อำเภอเมือง จังหวัดมุกดาหาร ได้มาโดยการสุ่ม แบบกลุ่ม (Cluster Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) สื่อประสม เรื่องระบบแห่งชีวิต 2) แบบวัดการคิดวิเคราะห์ จำนวน 40 ข้อ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจ จำนวน 15 ข้อ 4) แผนการจัดการเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้หาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test dependent

ผลการศึกษา พบว่า

1. สื่อประสมที่ใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคการเชื่อมโยงความรู้ที่มีต่อการ คิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ มีค่าประสิทธิภาพกระบวนการ/ประสิทธิภาพผลลัพธ์ เท่ากับ 89.43/87.50

2. สื่อประสมที่ใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคการเชื่อมโยงความรู้ที่มีต่อการคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.8113 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

3. คะแนนการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนหลังจากเรียนโดยใช้สื่อประสมที่ใช้การเรียนรู้ แบบร่วมมือด้วยเทคนิคการเชื่อมโยงความรู้ที่มีต่อการคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนโดยใช้สื่อประสมที่ใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคการเชื่อมโยงความรู้ที่มีต่อการคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาโดยรวมนักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 10,350 ครั้ง ล้างมืออย่างไร ให้สะอาดสูงสุด	เปิดอ่าน 10,668 ครั้ง สรยุทธ แจง อมเงินโฆษณา อสมท 138ล.	เปิดอ่าน 12,280 ครั้ง ไข่มุก โชว์ชุดประจำชาติ ประกวดเวทีจักรวาล
เปิดอ่าน 16,294 ครั้ง คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา	เปิดอ่าน 46,708 ครั้ง วันเนา	เปิดอ่าน 6,807 ครั้ง สรุปสาระสำคัญเกณฑ์ย้ายครู ไม่ต้องรอ 4 ปี
เปิดอ่าน 14,651 ครั้ง สดชื่นยามเช้าสำหรับคนนอนดึก	เปิดอ่าน 42,608 ครั้ง นวดศีรษะและต้นคอก่อให้เกิดอันตรายจริงหรือ?	เปิดอ่าน 49,006 ครั้ง "กระทุ่ม" ดอกหอมเป็นยา
เปิดอ่าน 12,535 ครั้ง การถ่ายภาพอาหารด้วยสมาร์ทโฟนช่วยลดน้ำหนักได้	เปิดอ่าน 27,818 ครั้ง วิธีการให้ได้มาซึ่งใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู	เปิดอ่าน 10,261 ครั้ง ผักผลไม้ฟอกฟันให้ขาวสะอาดได้
เปิดอ่าน 7,278 ครั้ง พระเจ้าแผ่นดิน	เปิดอ่าน 14,175 ครั้ง พบหลุมยุบยักษ์ปริศนาที่ไซบีเรีย นักวิทย์เร่งหาคำตอบ	เปิดอ่าน 11,310 ครั้ง Apink - Hush คลิปนี้คนดูล้านกว่าวิว (HD)

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory