ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการเขียนคำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลบ้านสามกอง(ขุนวิเศษนุกูลกิจอุทิศ) ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ และเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลบ้านสามกอง(ขุนวิเศษนุกูลกิจอุทิศ) ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษ กลุ่มตัวอย่างใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนเทศบาลบ้านสามกอง(ขุนวิเศษนุกูลกิจอุทิศ) อำเภอเมือง จังหวัดภูเก็ต ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 42 คนโดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) ซึ่งเป็นห้องเรียนที่ผู้พัฒนาปฏิบัติการสอน เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนา ประกอบด้วย แบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังเรียน เรื่อง การเขียนคำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษ และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่า t-test (Dependent)

ผลการพัฒนา พบว่า

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เมื่อนำไปจัดการเรียนรู้กับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนเทศบาลบ้านสามกอง(ขุนวิเศษนุกูลกิจอุทิศ) พบว่า มีประสิทธิภาพ E1 / E2 เท่ากับ 88.84/86.11 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้

2. ผลการเปรียบเทียบความแตกต่างของคะแนนการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังเรียน เรื่อง การเขียนคำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลบ้านสามกอง(ขุนวิเศษนุกูลกิจอุทิศ) โดยใช้แบบฝึกทักษะ พบว่า มีคะแนนการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลบ้านสามกอง (ขุนวิเศษนุกูลกิจอุทิศ) ที่มีต่อ การจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 พบว่า โดยรวมนักเรียนมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.70 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.65 และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า นักเรียนมีความคิดเห็น ต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษ ในแต่ละด้านอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้านเช่นเดียวกัน ยกเว้นด้านแบบฝึกทักษะนี้ทำให้นักเรียนมี ความรับผิดชอบต่อตนเองมากขึ้น ที่มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่นักเรียนมี ความคิดเห็นมากที่สุด คือ นักเรียนสามารถทำกิจกรรมในแบบฝึกทักษะได้ด้วยตนเอง โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.81 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.59 รองลงมา คือ กิจกรรมการเรียนการสอนในแบบฝึกทักษะนี้ทำให้นักเรียนสามารถสรุปเนื้อหาได้ด้วยตนเอง โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.76 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.53 และด้านนักเรียนต้องการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะนี้อีก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.74 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.63 ตามลำดับ

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 15,614 ครั้ง กินถั่ววอลนัท ตัดหนทางมะเร็ง	เปิดอ่าน 15,333 ครั้ง 9 สัญญาณเตือนภัย! ถึงเวลาต้องลดความอ้วนแล้ว	เปิดอ่าน 17,995 ครั้ง "อะเจย์ ปุริ" เด็กอัจฉริยะไอทีระดับโลกในเมืองไทย
เปิดอ่าน 13,502 ครั้ง iOS 6 มีอะไรใหม่บ้าง?	เปิดอ่าน 16,208 ครั้ง กิน เบต้าแคโรทีน มากไป เสี่ยงมะเร็ง	เปิดอ่าน 14,009 ครั้ง 15 ภาพ "หมาธรรมดา" กลายเป็น "หมายักษ์" ด้วยมุมกล้อง
เปิดอ่าน 11,339 ครั้ง วิกฤติโลกร้อน มนุษย์ย้ายไปดาวอังคาร ปี ค.ศ.2020	เปิดอ่าน 17,203 ครั้ง 3 สิ่ง ควรเลี่ยง เมื่อให้ญาติยืมเงิน	เปิดอ่าน 12,722 ครั้ง อันตราย! ดื่มน้ำเกินพิกัด
เปิดอ่าน 47,177 ครั้ง ทำได้จริง!!เทคนิคการปลูกกล้วยให้เครือหันออกไปทางทิศเดียวกัน	เปิดอ่าน 2,185 ครั้ง นวัตกรรมใหม่น่าสนใจของ Power Bank ในรูปแบบเข็มขัด แปลกแค่ไหน	เปิดอ่าน 43,355 ครั้ง นักเทคโนโลยีการศึกษา
เปิดอ่าน 23,055 ครั้ง ภาษาและอักษรไทย	เปิดอ่าน 89,830 ครั้ง คาถาเรียกทรัพย์ ของหลวงปู่เสือดำ	เปิดอ่าน 18,123 ครั้ง 4 อาหารอัพสมองให้ใสในยามบ่าย คิดงานอะไรก็เวิร์ก

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory