ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา

โดยการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ผู้วิจัย นางสาวสุวณีย์ เจริญฤทธิ์

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1)เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา โดยการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2)เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิภาพผลของแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา โดยการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 3)เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา โดยการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 4)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา โดยการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนเทศบาลเมืองภูเก็ตสังกัดเทศบาลนครภูเก็ต ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 ทั้งหมดจำนวน 33 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 12 แผน จัดการเรียนรู้แผนละ 2 ชั่วโมง รวมเวลา 24 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยคำนวณหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานร้อยละเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนด

ผลการวิจัยพบว่า 1)ประสิทธิภาพของการเรียน แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา โดยการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีค่าเท่ากับ 82.55/86.36 2) ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา โดยการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีค่าเท่ากับ 0.66 หรือคิดเป็นร้อยละ 66.00 3)ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา โดยการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค STAD โดยภาพรวมพบว่านักเรียน พึงพอใจอยู่ในระดับมาก ( µ = 2.72,  = 0.06) มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.26 ถึง 0.77 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.72

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 182,065 ครั้ง การหาประสิทธิภาพของนวัตกรรม	เปิดอ่าน 35,729 ครั้ง ผลศึกษา45ผักพื้นบ้าน ต้านมะเร็ง-กินแล้วไม่อ้วน	เปิดอ่าน 1,306,690 ครั้ง อริยสัจ 4
เปิดอ่าน 11,923 ครั้ง รักษารองเท้าหน้าฝน	เปิดอ่าน 10,846 ครั้ง คุณสมบัติของ คนที่ประสบความสำเร็จ (จบ)	เปิดอ่าน 6,257 ครั้ง "ผักปลัง" ผักพื้นบ้าน ปลูกง่าย มีประโยชน์
เปิดอ่าน 16,153 ครั้ง "ลูกชายคนกวาดขยะ" โฆษณาขยี้ใจ น้ำตาไหลอิ่มใจไม่รู้ตัว	เปิดอ่าน 141,252 ครั้ง การทำงานของเอนไซม์	เปิดอ่าน 26,775 ครั้ง ยก "ครู" เป็นอาชีพทรงเกียรติ เด็กจึงจะเรียนเก่ง ตอน1
เปิดอ่าน 46,478 ครั้ง "กระทุ่ม" ดอกหอมเป็นยา	เปิดอ่าน 42,969 ครั้ง ความหมายของคำว่า แม่	เปิดอ่าน 31,496 ครั้ง “การพิจารณาการประพฤติผิดจรรยาบรรณของวิชาชีพ”
เปิดอ่าน 18,485 ครั้ง เริ่มแล้ว! กล้องไฮเทค จับผิด 30 แยกทั่วกรุงเทพฯ	เปิดอ่าน 119,810 ครั้ง บทความพิเศษ : การศึกษา 4.0 / ดร.โพยม จันทร์น้อย	เปิดอ่าน 27,985 ครั้ง วิวัฒนาการของ "บัตรประจำตัวประชาชน"

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory