ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ทฤษฎีพหุปัญญา เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลตำบลเวียงเทิง อำเภอเทิง จังหวัดเชียงราย ศึกษาทักษะพื้นฐาน ทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ศึกษาพฤติกรรมการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย และศึกษาความพึงพอใจของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ทฤษฎีพหุปัญญา ประชากรที่ใช้ ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/3 โรงเรียนเทศบาลเวียงเทิง อำเภอเทิง จังหวัดเชียงราย ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 28 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ทฤษฎีพหุปัญญา จำนวน 30 แผน ซึ่งได้รับ การตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 ท่าน โดยมีความเหมาะสมในระดับมาก และผลการวิจัยพบว่า มีค่าประสิทธิภาพเฉลี่ยเท่ากับ 81.76/92.22 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้ทฤษฎีพหุปัญญา คิดเป็นร้อย 87.88 ซึ่งสูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์โดยใช้ทฤษฎีพหุปัญญา และสูงกว่าเกณฑ์ ร้อยละ 75 โดยเฉลี่ยแล้วเด็กปฐมวัยมีพฤติกรรมการเรียนรู้ด้านทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ อยู่ในระดับดี ความพึงพอใจต่อการจัดประสบการณ์โดยใช้ทฤษฎีพหุปัญญาของเด็กปฐมวัยโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ซึ่งเป็นไปตามสมมิตุฐานของการวิจัย

เว็บน่าสนใจ