ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์

1) เพื่อสร้างเอกสารประกอบการเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียน ก่อนและหลังการใช้เอกสารประกอบการเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน หลังการใช้เอกสารประกอบการเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลตำบลนาทวี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 36 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เป็นกลุ่มตัวอย่าง กลุ่มเดียวในการทดลอง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 20 แผน เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 4 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การสื่อสาร จำนวน 40 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.20 ถึง 0.80 และค่าอำนาจจำแนก อยู่ระหว่าง 0.20 ถึง 1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.92 แบบประเมินความพึงพอใจหลังการใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.80 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบค่า t – test แบบ Dependent Group และการทดสอบค่าที (t – test) แบบ One – Sample test for the mean ค่าประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (E1/E2)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.76/81.74 ซึ่ง สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80

2. หลังการใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ในการสื่อสาร สูงกว่าก่อนการใช้เอกสารประกอบการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังการใช้เอกสารประกอบการเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เรื่อง Around me อยู่ในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 12,765 ครั้ง ดูเป็นแสน!นร.อ่านอังกฤษฮา ครูหล่อเผยไม่ดุนร.เก่งขึ้น	เปิดอ่าน 27,924 ครั้ง การใช้งานโปรแกรม Google Earth	เปิดอ่าน 18,781 ครั้ง โครงการหลวง 40 ชูไฮไลต์ พืช-ผลไม้ เพื่อสุขภาพ
เปิดอ่าน 27,877 ครั้ง กิจกรรมไขปริศนาทางวิทยาศาสตร์ตรงตามกลุ่มสาระ	เปิดอ่าน 17,100 ครั้ง 9 ประโยชน์เพื่อสุขภาพของกระเทียม ที่คุณอาจคาดไม่ถึง!	เปิดอ่าน 17,850 ครั้ง โอกาสไม่ถึง 50-50 จะได้เห็น ขั้วโลกเหนือปลอดน้ำแข็งหุ้ม
เปิดอ่าน 10,929 ครั้ง เคล็ดลับในการเลือกอาหารไขมันต่ำ	เปิดอ่าน 47,451 ครั้ง พรหมวิหาร 4	เปิดอ่าน 16,458 ครั้ง ทำไมคนไทยปฏิรูปการศึกษาไม่ได้ผล
เปิดอ่าน 30,678 ครั้ง สั่งจองพื้นที่บนดวงจันทร์ได้แล้ว	เปิดอ่าน 86,407 ครั้ง สรรพคุณของ "ปลีกล้วย"	เปิดอ่าน 1,408 ครั้ง ขอบยาง (Tire Bead) คืออะไร มีส่วนสำคัญอย่างไรในยางรถยนต์
เปิดอ่าน 14,613 ครั้ง ฟ้าทะลายโจร ยอ หญ้าปักกิ่ง สมุนไพรต้านอนุมูลอิสระ	เปิดอ่าน 46,717 ครั้ง จักรวาลมีดาวทั้งหมด 300,000,000,000,000,000,000,000	เปิดอ่าน 44,101 ครั้ง ชมเลย! เพลงจับดินสอ เพื่อให้เด็กได้ฝึกการจับดินสอที่ถูกวิธี

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory