ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

นางเพ็ญศรี แต้มคล่อง

ในการศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์หรรษา และเพื่อศึกษาผลการเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์หรรษา ของโรงเรียนบ้านสบป่อง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1 จำนวน 13 คน โดยศึกษาตัวแปรทั้งหมด 4 ด้าน คือ ด้านการนับและจำนวน ด้านการจำแนก ด้านการเปรียบเทียบ และด้านการบอกตำแหน่ง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ คู่มือการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์หรรษา แผนการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์หรรษา จำนวน 30 แผน และแบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ที่สร้างขึ้นจำนวน 4 ชุด 20 ข้อ ดำเนินการศึกษาระยะเวลา 10 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 วัน วันละ 30 นาที ตั้งแต่วันที่ 2 มิถุนายน พ.ศ. 2557 ถึงวันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2557 ทำการจัดกิจกรรมโดยใช้วิธีทดลองแบบสอบก่อนและสอบหลังการจัดกิจกรรม (One Group Pretest-Posttest Time Series Design) เก็บข้อมูลโดยรวบรวมผลการทดสอบก่อนและหลังการจัดกิจกรรม และผลการประเมินพัฒนาการระหว่างการจัดกิจกรรมเป็นช่วง 10 สัปดาห์ แล้วนำผลไปวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าสถิติเฉลี่ย (µ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) และร้อยละความก้าวหน้า

สรุปผลการศึกษา

จากการศึกษาเรื่องการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ด้วยการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์หรรษา สามารถสรุปผลการศึกษาออกเป็น 2 ตอน ดังนี้

1. ผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ระหว่างการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์หรรษา รายด้าน ได้แก่ ด้านการนับและจำนวน การจำแนก การเปรียบเทียบ และการบอกตำแหน่ง และภาพรวมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ปรากฏว่า ผลการพัฒนาทักษะดีขึ้นทุกด้านและภาพรวมทุกสัปดาห์ เริ่มตั้งแต่สัปดาห์แรกที่มีการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์หรรษา นักเรียนมีผลพัฒนาอยู่ที่ระดับต้องปรับปรุง (1.49, 1.38, 1.49, 1.41 และ 1.44 ตามลำดับ) หลังจากนั้นในสัปดาห์ที่ 2 เป็นต้นไปที่มีการจัดกิจกรรม แลผลการประเมินเป็นช่วงสัปดาห์ก็ดีขึ้นทุกช่วงสัปดาห์ ทุกทักษะและภาพรวมจนถึงสัปดาห์ที่ 10 ผลการประเมินอยู่ที่ระดับดี (2.97, 2.95, 2.90, 2.92 และ 2.94 ตามลำดับ) แสดงว่า ผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้วยการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์หรรษา ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านสบป่องทำให้พัฒนาการดีขึ้นทุกรายทักษะและภาพรวม

2. ผลการเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์หรรษา รายด้าน ได้แก่ด้านการนับและจำนวน ด้านการจำแนก ด้านการเปรียบเทียบ และด้านการบอกตำแหน่ง และภาพรวมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ปรากฏว่ามีความแตกต่างกันทุกด้านและภาพรวมในทางที่ดีขึ้น คือ ทักษะการนับและจำนวนมีความแตกต่างกันระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรม (4.31 – 1.62 = 2.69 คะแนน) ด้านการจำแนกมีความแตกต่างกันระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรม (4.23 – 1.54 = 2.69 คะแนน) ด้านการเปรียบเทียบมีความแตกต่างกันระหว่าง ก่อนและหลังการจัดกิจกรรม (4.15 – 1.69 = 2.46 คะแนน) ด้านการบอกตำแหน่งมีความแตกต่างกันระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรม (4.38 – 1.38 = 3.00 คะแนน) และภาพรวมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์มีความแตกต่างกันระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรม (4.27 – 1.56 = 2.71 คะแนน) คิดเป็นคะแนนความแตกต่างในทางที่ดีขึ้นร้อยละ 53.85, 53.85, 49.23, 60.00 และ 54.23 ตามลำดับ แสดงว่าผลการเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์หรรษามีความแตกต่างในทางที่ดีขึ้น

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 31,114 ครั้ง การปฏิรูปการศึกษา การศึกษายุค 4.0 : โดย ประเสริฐ ตันสกุล	เปิดอ่าน 16,056 ครั้ง 10 เคล็ดลับคลายความเหนื่อยล้า ปลุกพลังกลับมาอีกครั้ง	เปิดอ่าน 14,550 ครั้ง เรียนยังไงให้ "เก่ง" และต้องเก่งกว่าครูบาอาจารย์ คำแนะนำจากนักเรียนทุนชื่อ "ดร.ป๋วย"
เปิดอ่าน 58,105 ครั้ง ขั้นตอนการขอต่อใบอายุใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ	เปิดอ่าน 12,277 ครั้ง พบวิธีป้องกันโรคไข้เลือดออกระบาด เร่งวันตายยุงให้สั้น	เปิดอ่าน 28,592 ครั้ง แบบก่อสร้างอาคารห้องสุมด ICT
เปิดอ่าน 17,491 ครั้ง เตือนภัย : ฝนตก ยุงลายชุกชุม ระวังไข้เลือดออกคุกคามเด็กๆ	เปิดอ่าน 11,189 ครั้ง วันเกิด มหาตมา คานธี	เปิดอ่าน 13,118 ครั้ง 9 อาการ ป่วยเพราะน้ำ(ในตัว) ขึ้น-ลง
เปิดอ่าน 12,325 ครั้ง การทำงานของ"รัฐบาล พล.อ.ประยุทธ์"ในสายตาประชาชน	เปิดอ่าน 21,193 ครั้ง โปรแกรมเฮ้าส์คีปเปอร์	เปิดอ่าน 17,599 ครั้ง กรุงศรีอยุธยา
เปิดอ่าน 103,724 ครั้ง 99 ประโยคภาษาอังกฤษ ที่ใช้ในชีวิตประจำวัน	เปิดอ่าน 23,653 ครั้ง ฝนดาวตกสิงโต	เปิดอ่าน 10,583 ครั้ง การปลูกกระเทียม

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory