ครูบ้านนอก

ผู้ศึกษา นายจีระ ศรีชัย

ปีการศึกษา ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนาทักษะการเป่าขลุ่ยรีคอร์เดอร์ โดยใช้ชุดการสอนเทคนิคผสมผสาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนตาคงวิทยา รัชมังคลาภิเษก ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดการสอนเทคนิคผสมผสาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนตาคงวิทยา รัชมังคลาภิเษก 2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของใช้ชุดการสอนเทคนิคผสมผสานขลุ่ยรีคอร์เดอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนตาคงวิทยา รัชมังคลาภิเษก 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผลต่างระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้สถิติค่าที (t–test) 4) เพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ด้านทักษะปฏิบัติ หลังการใช้ชุดการสอนเทคนิคผสมผสานขลุ่ยรีคอร์เดอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนตาคงวิทยา รัชมังคลาภิเษก 5) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดการสอนเทคนิคผสมผสานขลุ่ยรีคอร์เดอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนตาคงวิทยา รัชมังคลาภิเษก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้คือนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนตาคงวิทยา รัชมังคลาภิเษกอำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์ จำนวน 25 คน โดยการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ ชุดการสอนเทคนิคผสมผสานขลุ่ยรีคอร์เดอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนตาคงวิทยา รัชมังคลาภิเษก จำนวน 7 เรื่อง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบประเมินทักษะปฏิบัติ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการสอนเทคนิคผสมผสานขลุ่ย

รีคอร์เดอร์ ข้อมูลที่ได้จากการศึกษานำมาวิเคราะห์โดย หาค่าเฉลี่ย (mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (standard deviation) ดัชนีประสิทธิผล (E.I.) และสถิติทดสอบค่าที (t–test) ผลการศึกษาพบว่า

1) ผลการวิเคราะห์ค่าประสิทธิภาพของชุดการสอนเทคนิคผสมผสานขลุ่ยรีคอร์เดอร์ พบว่า 1) ชุดการสอนเทคนิคผสมผสานขลุ่ยรีคอร์เดอร์ มีประสิทธิภาพโดยรวมเท่ากับ 84.17/87.00 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 2) ค่าดัชนีประสิทธิภาพชุดการสอนเทคนิคผสมผสานขลุ่ยรีคอร์เดอร์ พบว่ามีค่า 0.8189 แสดงว่าผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น 0.8189 หรือคิดเป็นร้อยละ 81.89 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 3) ผลการเปรียบเทียบผลต่างคะแนนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้สถิติค่า ที(t-test) พบว่าหลังจากการเรียนโดยใช้ชุดการสอนเทคนิคผสมผสานขลุ่ยรีคอร์เดอร์ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4) ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดการสอนเทคนิคผสมผสานขลุ่ยรีคอร์เดอร์ นักเรียนมีความพึงพอใจในภาพรวมอยู่ในระดับเกณฑ์ความพึงพอใจชอบมากที่สุด ค่าเฉลี่ย (mean) เท่ากับ 4.77

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 14,981 ครั้ง คืนนี้ชมจันทร์เต็มดวงขนาดใหญ่ และสว่างที่สุดในรอบปี	เปิดอ่าน 122,032 ครั้ง รำข้าว คืออะไร ใช้ทำอะไรได้บ้าง	เปิดอ่าน 32,837 ครั้ง ระบบสี Additive
เปิดอ่าน 9,895 ครั้ง "สู่แสงสว่าง" หัวใจส่องเลนส์	เปิดอ่าน 25,685 ครั้ง "ของเล่นบ้านๆ" สื่อพัฒนาทักษะเด็กปฐมวัยในยุคดิจิทัล	เปิดอ่าน 10,178 ครั้ง เชื้อ "ดื้อยา" อันตรายใกล้ตัว
เปิดอ่าน 14,785 ครั้ง ไฟหมุนร้านตัดผมมีที่มาอย่างไร	เปิดอ่าน 4,553 ครั้ง การใช้ AI ในการแก้โจทย์ PISA เครื่องมือ ChatGPT ผู้ช่วยสำหรับครู	เปิดอ่าน 11,324 ครั้ง สงสัยกินเต้าหู้ทำสมองคนแก่เสื่อม พบมากในผู้สูง อายุวัยเหยียบ 70
เปิดอ่าน 11,410 ครั้ง ใช้ มือถือ ขณะฝนฟ้าคะนอง จะมีโอกาสโดนฟ้าผ่าได้หรือไม่?	เปิดอ่าน 20,090 ครั้ง งดเหล้าเข้าพรรษา ก่อนงด ต้องลดยังไง	เปิดอ่าน 21,201 ครั้ง เคล็ดลับการเลือกสีผมจากสีผิว
เปิดอ่าน 14,315 ครั้ง ปฏิรูปการศึกษาไม่มีวันสำเร็จ ถ้าไม่รื้อรากความงมงาย	เปิดอ่าน 12,476 ครั้ง ชมคลิป เลขาฯกพฐ.เผยผลคัดเลือก ผอ.และรอง ผอ.โรงเรียนและการสอบครูผู้ช่วยกรณีเศษ	เปิดอ่าน 21,004 ครั้ง ร่างพระราชบัญญัติบำเหน็จบำนาญข้าราชการ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory