ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

หัวข้องานวิจัย ผลการใช้แผนผังมโนทัศน์ประกอบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้

ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคงทนในการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์

ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ผู้วิจัย นางนันทพัทธ์ ทนงค์

วิชา วิทยาศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ปีการศึกษา 2557

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ก่อนเรียนและหลัง เรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยใช้แผนผังมโนทัศน์ประกอบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 2) ศึกษาจำนวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยใช้แผนผังมโนทัศน์ประการสอนแบบสืบเสาะหา ความรู้ ที่มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็ม 3) ศึกษาจำนวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยใช้แผนผังมโนทัศน์ประกอบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ที่มีความคงทนในการเรียนวิชา วิทยาศาสตร์ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็ม

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนเทศบาลวัดสุคตวราราม จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 20 คน ใช้เวลาทดลอง 18 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ 1) แผนการสอนโดยใช้แผนผังมโนทัศน์ประกอบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ซึ่งได้ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับเหมาะสมมาก 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์เป็นแบบทดสอบ ปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก ที่มีความตรงเชิง เนื้อหา มีความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.20 – 0.80 ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.2 – 1 และมีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.85 3) ทดสอบความคงทนในการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ มีค่า t เท่ากับ 12.89

ทดสอบสมมติฐานโดยใช้การทดสอบค่าที (t – test cแบบ dependent)

ผลการวิจัย พบว่า

1. นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้แผนผังมโนทัศน์ประกอบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระดับ .05

2. นักเรียนจำนวนร้อยละ 75 ของนักเรียนทั้งหมดที่ได้รับการสอน โดยใช้แผนผังมโนทัศน์ ประกอบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ หลังเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็ม

3. นักเรียนจำนวนร้อยละ 75 ของนักเรียนทั้งหมดที่ได้รับการสอนโดยใช้แผนผังมโนทัศน์ ประกอบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ มีความคงทนในการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ผ่านเกณฑ์เมื่อเทียบกับค่า t ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 71,219 ครั้ง ระบบการสอนของดิคและคาเรย์ (Dick and Carey)	เปิดอ่าน 8,756 ครั้ง ปฏิรูปการศึกษาให้ได้ผล ต้องตั้งต้นจากผลการประเมิน	เปิดอ่าน 12,146 ครั้ง พนักงานล้างจาน ระดับเทพ ล้างจานเร็ว
เปิดอ่าน 18,773 ครั้ง eco car เทรนด์ใหม่ รถเล็ก ประหยัดพลังงาน	เปิดอ่าน 57,716 ครั้ง น่ารักมากครับ "โรงเรียนผู้สูงวัย" ที่พิบูลมังสาหาร	เปิดอ่าน 24,324 ครั้ง พระสยามเทวาธิราช
เปิดอ่าน 31,101 ครั้ง อยากลดน้ำหนักได้เร็วขึ้น อย่าพลาดผัก-ผลไม้เหล่านี้นะ	เปิดอ่าน 13,581 ครั้ง ลูกหมาเดินวนกินนม แบบกังหัน น่ารักมากครับ	เปิดอ่าน 9,826 ครั้ง Google ใหญ่ขึ้น!!! คุณไม่ได้ตาฝาด...
เปิดอ่าน 21,671 ครั้ง 10 ธุรกิจลงทุนจิ๊บๆ แค่ใช้ทักษะที่มีในตัวก็ทำเงินได้	เปิดอ่าน 11,342 ครั้ง กระเป๋านักเรียนหนักเสี่ยง! หมอนรองกระดูกทับเส้นประสาท	เปิดอ่าน 14,274 ครั้ง ไข่กระโดด ไปดูกันครับ วิทย์ล้วนๆ
เปิดอ่าน 16,600 ครั้ง Detoxification ล้างพิษ ล้างโรค	เปิดอ่าน 152,514 ครั้ง น้ำค้างเกิดขึ้นจากอะไร	เปิดอ่าน 22,965 ครั้ง ประโยชน์และโทษของเครื่องดื่มเกลือแร่

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory