ครูบ้านนอก

ผู้รายงาน ฐิตารีย์ ศรีบุญเพ็ง

ตำแหน่ง ครู โรงเรียนหนองโสนพิทยาคม อำเภอสามง่าม จังหวัดพิจิตร

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การลบจำนวนเต็ม สำหรับนักเรียนเรียนร่วมที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้(LD) ด้านการคำนวณ โรงเรียนหนองโสนพิทยาคม มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ เรื่อง การลบจำนวนเต็ม สำหรับนักเรียนเรียนร่วมที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้(LD) ด้านการคำนวณ ตามเกณฑ์ 70/70 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การลบจำนวนเต็ม 3. เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การลบจำนวนเต็ม สำหรับนักเรียนเรียนร่วมที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้(LD) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1. แบบฝึกทักษะเรื่อง การลบจำนวนเต็ม จำนวน 1 ชุด จำนวน 8 เรื่อง ใช้เวลา 12 ชั่วโมง 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การลบจำนวนเต็ม จำนวน 20 ข้อ 3. แบบวัดเจตคติของนักเรียนเรียนร่วมที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การลบจำนวนเต็ม สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ (LD) ด้านการคำนวณ นักเรียนกลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ (LD) ด้านการคำนวณชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนหนองโสนพิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 4 คน ผลการศึกษา พบว่า 1. การสร้างและหาประสิทธิภาพของ แบบฝึกทักษะ เรื่อง การบวกจำนวนเต็มสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ (LD ) ด้านการคำนวณ โดยพิจารณาหาค่าความเหมาะสม ในด้านต่างๆ ของแบบฝึกทักษะ จากผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 3 คน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด จากการนำชุดกิจกรรมไปทดลองใช้ (Try out) กับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้(LD) ด้านการคำนวณที่ไม่ใช่นักเรียนกลุ่มเป้าหมาย จำนวน 9 คน พบว่าแบบฝึกทักษะมีประสิทธิภาพเท่ากับ 74.66 / 73.89 ซึ่งแสดงว่า แบบฝึกทักษะ มีประสิทธิภาพผ่านเกณฑ์ 70/70 2. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การลบจำนวนเต็ม พบว่า ผลการทดสอบระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนเรียนร่วมที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้(LD) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 7.00 และ 13.50 ตามลำดับ เมื่อเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. จากการศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การลบจำนวนเต็ม สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ (LD ) ด้านการคำนวณ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มี่ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.42

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 34,156 ครั้ง การลาศึกษาต่อต่างประเทศ	เปิดอ่าน 36,293 ครั้ง ชื่นชม เด็กสระแก้ว สร้างชื่อเสียง คว้ารางวัลชนะเลิศคัดลายมือระดับประเทศ	เปิดอ่าน 30,763 ครั้ง ตำนานนางสงกรานต์
เปิดอ่าน 21,212 ครั้ง วิธีค้นหา MP3 จาก Google, Yahoo, MSN	เปิดอ่าน 15,496 ครั้ง สถิติการศึกษาของประเทศไทย ปีการศึกษา 2556-2557	เปิดอ่าน 10,549 ครั้ง ตูนส์ศึกษา : หลักฐานยอดฮิต ที่แสดงว่าเด็กไทยคิดเป็น
เปิดอ่าน 20,684 ครั้ง วิธีการดูแลรักษาหน้าจอ Touch Screen	เปิดอ่าน 857 ครั้ง PBISS | The Most Caring and Innovative International School of Koh Samui	เปิดอ่าน 11,161 ครั้ง นอร์เวย์มอบรางวัลไทย ปท.น่าเที่ยวที่สุด6ปีซ้อน
เปิดอ่าน 11,227 ครั้ง ผลวิจัยใหม่ระบุ "ความสุข" ไม่ทำให้อายุยืน	เปิดอ่าน 13,008 ครั้ง วันสิ่งแวดล้อมโลก กับ วิกฤติน้ำแล้ง - ขาดแคลนอาหาร (5 มิ.ย.)	เปิดอ่าน 20,537 ครั้ง ลิขสิทธิ์การสอน
เปิดอ่าน 14,031 ครั้ง น้ำนมถั่วเหลือง ช่วยผิวสวย-หุ่นดี จายภายใน	เปิดอ่าน 9,680 ครั้ง แต่งหน้าตามราศี เสริมโหงวเฮ้งรับปีวัว	เปิดอ่าน 12,912 ครั้ง ฮอร์โมนสังเคราะห์รักษาโรคอ้วนได้

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory