ครูบ้านนอก

ผู้รายงาน นางเนตรชนก ชัยกิจ

หน่วยงาน โรงเรียนวัดประตูไชย (แก้วอุทิศ) อำเภอสิงหนคร จังหวัดสงขลา

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1

ปีที่ศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การจัดการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน ชุด พระพุทธศาสนา มรดกล้ำค่าของชาติไทย สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาเอกสารประกอบการเรียน ชุด พระพุทธศาสนา มรดกล้ำค่าของชาติไทย สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน ชุด พระพุทธศาสนา มรดกล้ำค่าของชาติไทย สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประกอบการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบ การเรียน ชุด พระพุทธศาสนา มรดกล้ำค่าของชาติไทย สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประกอบการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD ประชาการที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 จำนวน 21 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนวัดประตูไชย (แก้วอุทิศ) อำเภอสิงหนคร จังหวัดสงขลา ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เพราะเป็นห้องเรียนที่ผู้ศึกษาต้องการพัฒนาการเรียนรู้และทำการสอนอยู่ในปัจจุบัน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ มี 4 ชนิด คือ เอกสารประกอบการเรียน ชุด พระพุทธศาสนา มรดกล้ำค่าของชาติไทย สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 เล่ม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.70 แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบ การใช้เอกสารประกอบการเรียน ชุด พระพุทธศาสนา มรดก ล้ำค่าของชาติไทย ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 จำนวน 20 แผน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากโดยมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.12 แบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง พระพุทธศาสนา มรดกล้ำค่าของชาติไทย สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ซึ่งเป็นแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากง่าย (p) ระหว่าง 0.20 ถึง 0.79 และค่าอำนาจจำแนก (r) มีค่าตั้งแต่ 0.20 ถึง 0.80 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.90 และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัด การเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน ชุด พระพุทธศาสนา มรดกล้ำค่าของชาติไทย สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ชนิด 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ มีค่า IOC ตั้งแต่ 0.67 ถึง 1.00 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ และการทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t – test

ผลการศึกษา พบว่า

1) เอกสารประกอบการเรียน ชุด พระพุทธศาสนา มรดกล้ำค่าของชาติไทย สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 83.81/81.04 สูงกว่าเกณฑ์80/80 ที่ตั้งไว้

2) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน ชุด พระพุทธศาสนา มรดกล้ำค่าของชาติไทย สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประกอบการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนชุด พระพุทธศาสนา มรดกล้ำค่าของชาติไทย สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประกอบการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก

สรุปได้ว่า เอกสารประกอบการเรียน ชุด พระพุทธศาสนา มรดกล้ำค่าของชาติไทย สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ช่วยให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น เป็นการจัดกิจกรรม ที่มีความเหมาะสม สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี เป็นแบบอย่างใน การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในเนื้อหาและกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ ให้มีประสิทธิภาพต่อไป

เว็บน่าสนใจ