การวิจัยในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อการพัฒนาชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน และการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน โดยใช้รูปแบบการเรียน แบบรอบรู้ ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยมีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน และการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบรอบรู้ ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน และการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบรอบรู้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน และการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบรอบรู้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ประชากรในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 12 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนบ้านบางปู อำเภอยะหริ่ง จังหวัดปัตตานี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 จำนวน 3 ห้อง รวมทั้งสิ้น 79 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 72 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างเฉพาะเจาะจงจากกลุ่มประชากรที่ใช้ศึกษา
ผู้รายงานได้นำชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบรอบรู้ ที่สร้างขึ้นไปหาประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80 / 80 ทำการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างคะแนนหลังเรียนกับเกณฑ์การรอบรู้ (80 %) และประเมินความพึงใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ผลการรายงานปรากฏดังนี้
1. ได้ชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน และการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบรอบรู้ สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพ 85.69 / 82.11 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (80 / 80)
2. ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน และการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างคะแนนหลังเรียนกับเกณฑ์การรอบรู้ (80%) ของนักเรียนที่ได้รับการสอน โดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบรอบรู้ พบว่า นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบรอบรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนที่ผ่านเกณฑ์การเรียนแบบรอบรู้ (80%) ตามที่กำหนดไว้ เป็นจำนวน 27 คน จากจำนวน 30 คน คิดเป็นร้อยละ 90.00
3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน โดยใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบรอบรู้ เรื่อง เศษส่วน และการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยรวมนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้ชุดฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คณิตศาสตร์ อยู่ในระดับมากที่สุด
นิรูฮานา เจ๊ะอาแว
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
