ครูบ้านนอก

ชื่อนวัตกรรรม รายงานการใช้และพัฒนาชุดฝึกทักษะที่ยึดกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบจัดกรอบมโนทัศน์

เรื่อง เซต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ผู้รายงาน นางณัฐหทัย คูหา กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนศรีสะเกษวิทยาลัย

ปีที่ผลิต /ใช้ 2558

ปีที่เผยแพร่ 2559

นวัตกรรมที่ผลิตและทดลองใช้ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะ ที่ยึดกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบจัดกรอบมโนทัศน์ เรื่อง เซต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะที่ยึดกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบจัดกรอบมโนทัศน์ เรื่อง เซต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 3) ศึกษาความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะที่ยึดกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบจัดกรอบมโนทัศน์ เรื่อง เซต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/10 โรงเรียนศรีสะเกษวิทยาลัยที่เรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 45 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ระยะเวลาที่ใช้ในการทดลอง 18 ชั่วโมง ทดลองโดยใช้ชุดฝึกทักษะที่ยึดกระบวนการจัด การเรียนรู้แบบจัดกรอบมโนทัศน์ เรื่อง เซต

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 2 ชนิด คือ 1) ชุดฝึกทักษะที่ยึดกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบจัดกรอบมโนทัศน์ เรื่อง เซต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 8 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เซต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นแบบทดสอบแบบปรนัยแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือกจำนวน 30 ข้อ ค่าความยากตั้งแต่ .35 – .73 ค่าอำนาจจำแนกรายข้อมีค่าตั้งแต่ .52 – .78 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .93

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t (t-test)

ผลของการผลิตและทดลองใช้นวัตกรรมพบว่า

1. ชุดฝึกทักษะที่ยึดกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบจัดกรอบมโนทัศน์ เรื่อง เซต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.06/80.15

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะที่ยึดกระบวนการ จัดการเรียนรู้แบบจัดกรอบมโนทัศน์ เรื่อง เซต มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะที่ยึดกระบวนการ จัดการเรียนรู้แบบจัดกรอบมโนทัศน์ เรื่อง เซต ผ่านไปแล้ว 2 สัปดาห์ ความคงทนในการเรียนรู้มีผลต่างค่าเฉลี่ยของคะแนนความคงทนในการเรียนรู้ เรื่อง เซต ไม่แตกต่างกัน

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 14,974 ครั้ง ระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ว่าด้วยกองทุนสานพลังประชารัฐ:โรงเรียนประชารัฐ พ.ศ.2559	เปิดอ่าน 2,972 ครั้ง Intrend ให้แบบไม่ OUT กับ 5 รูปแบบการสอน Active Learning ที่ครูต้องใช้ในยุคนี้	เปิดอ่าน 85,399 ครั้ง 10 วิธีช่วยให้ลูกเก่งคณิตศาสตร์
เปิดอ่าน 10,745 ครั้ง บังคับรถก๊าซแอลพีจีติดสติกเกอร์	เปิดอ่าน 23,874 ครั้ง ประเพณีการทำบุญในวันสงกรานต์	เปิดอ่าน 32,184 ครั้ง 6 นิสัยที่ทำให้อายุยืน ใช่คุณครบทุกข้อไหม
เปิดอ่าน 16,898 ครั้ง วลีเด็ดแห่งปี 2555	เปิดอ่าน 25,302 ครั้ง สิงคโปร์รณรงค์เลิกบ้าคะแนนสอบ ปรามพ่อแม่อย่ากดดันลูก	เปิดอ่าน 41,178 ครั้ง ภาษาน่ารู้ ภาษาฝรั่งเศส ภาษาดัตช์ ภาษาอิตาเลียน
เปิดอ่าน 64,596 ครั้ง องค์ประกอบของมัลติมีเดีย มีอะไรบ้าง?	เปิดอ่าน 49,105 ครั้ง เคล็ดลับการออกกำลังกายให้ได้ผล	เปิดอ่าน 40,861 ครั้ง เผยสำรวจพบ8อาชีพมีรายได้เกินแสน นักบิน เงินเดือนสูงสุด
เปิดอ่าน 9,565 ครั้ง ที่เกาหลีใต้? เขาฝ่าวิกฤตเศรษฐกิจด้วยถนนแห่งปัญญา	เปิดอ่าน 30,255 ครั้ง กฎ ก.ค.ศ. ว่าด้วยการให้ข้าราชการครูฯ ได้รับเงินเดือนสูงกว่าหรือต่ำกว่าขั้นต่ำฯ ฉบับที่ 2 (2555)	เปิดอ่าน 33,632 ครั้ง ปวดหัว แก้ด้วยวารีบำบัด

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory