ครูบ้านนอก

ปัจจุบันไฟฟ้าเป็นปัจจัยสำคัญที่สุดปัจจัยหนึ่งสำหรับการดำรงชีวิตประจำวันของชนในชาติ การสื่อสาร การคมนาคม การให้ความรู้ การศึกษา และการมีส่วนร่วมในกระบวนการประชาธิปไตย ซึ่งเป็นเงื่อนไขสำคัญต่อหลักการมนุษยชนจะเกิดขึ้นและมี ประสิทธิภาพไม่ได้ถ้าขาด “ไฟฟ้า”เป็นตัวแปรสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจการเพิ่มผลผลิตทั้งเกษตรรวมและอุตสาหกรรมที่ทันสมัย การกระจายรายได้ และสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันในด้านการผลิต และการขายสินค้า ซึ่งเป็นเป้าหมายสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจ

เนื่องด้วยการขยายตัวประชากรและการขยายตัวของเศรษฐกิจได้ดำเนินอยู่ตลอดเวลา ประเทศไทยจึงมีอัตราการเพิ่มของปริมาณการใช้ไฟฟ้าปีละไม่ต่ำกว่า 1,000 เมกะวัตต์ จากกำลังผลิตในปี พ.ศ. 2553ประมาณ 13,000 เมกะวัตต์ จากสถิติในปี 2556ที่ผ่านมา ประเทศไทยผลิตพลังงานไฟฟ้ารวม 103,165 ล้านหน่วย จากแหล่งผลิตก๊าซธรรมชาติร้อยละ 68.2 น้ำมันเตาร้อยละ 2.9 น้ำมันดีเซลร้อยละ 0.2 ถ่านหินลิกไนต์ร้อยละ 16.8 ถ่านหินน้ำเข้าร้อยละ 2.4 พลังน้ำร้อยละ 6.1 ซื้อจากลาว ร้อยละ 2.8 และพลังงานหมุนเวียนอื่นร้อยละ 0.5

ในการจัดการเรียนการสอนเทคโนโลยีเบื้องต้น คือการมุ่งเน้นให้ครูผู้สอนจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ และการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ และครูผู้สอนต้องประเมินผลการเรียนรู้ ของผู้เรียนควบคู่ไปการเรียนการสอน โดยพิจารณาจากพัฒนาการของผู้เรียนเป็นหลัก ผู้สอนเห็นว่ากระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และแก้ปัญหา 3 กระบวนการเรียนรู้ จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจริง สิ่งเหล่านี้จะสามารถช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดี

จากการจาการวิเคราะห์ ผลการปฏิบัติการสอนที่ผ่านมาในปีการศึกษา 2558 พบว่าการจัดการเรียนการสอนวิชาเทคโนโลยีเบื้องต้นในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ส่วนใหญ่จะประสบปัญหานักเรียนจำนวนมากขาดความรู้ความเข้าใจทางด้านเนื้อหาและทักษะกระบวนการคิด จึงทำให้นักเรียนไม่เข้าใจเนื้อหาที่เรียนและไม่มีการทบทวนเนื้อหาตามที่ครูสอน ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์การเรียนต่ำลง และเป็นปัญหามากที่พบสุดในบทเรียน เรื่องระบบไฟฟ้าและการทำงาน เป็นเรื่องที่เข้าใจยาก โดยจะเห็นได้จากผลการสอบกลางภาคคะแนนสอบของนักเรียนในบทเรียนนี้ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนออกมาต่ำกว่าเกณฑ์

จากสาเหตุสำคัญต่าง ๆ ข้าพเจ้าในฐานะผู้สอนจึงสร้างสื่อการสอนที่จะช่วยให้เกิดความเข้าใจโดยไม่ต้องท่องจำซึ่งเป็นสิ่งสำคัญ จึงจัดทำชุดกิจกรรมพัฒนาการสอนต่อวงจรไฟฟ้าในชีวิตเรื่องระบบไฟฟ้าในชุมชน ซึ่งเป็นวิธีการอย่างหนึ่งที่จะช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้เกิดทักษะการคิด การแก้ปัญหาเมื่อเผชิญสถานการณ์จำลองที่กำหนดขึ้นและการทำงานเป็นกลุ่ม เพราะชุดกิจกรรมเป็นนวัตกรรมที่ประมวล ประสบการณ์แนวคิด เนื้อหาหลัก วิธีการ กิจกรรม และสื่อได้อย่างสอดคล้องกัน เป็นสื่อที่ใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนได้พัฒนาตนเองได้เต็มตามความสามารถ เพื่อเน้นให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการคิด การปฏิบัติการแสดงออกตามศักยภาพของนักเรียนโดยนำชุดกิจกรรมพัฒนาการคิดเรื่องระบบไฟฟ้าในชุมชนที่ผู้สอนได้สร้างขึ้นเพื่อเป็นสื่อในชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการคิดสถานการณ์ การทำงานในกระบวนการกลุ่ม และสร้างเจตคติที่ดีต่อไฟฟ้าพื้นฐาน เกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก้าวหน้าขึ้น

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 14,571 ครั้ง ใบหน้าที่หายไป หายไปได้ยังไง ชมคลิปเลยครับ	เปิดอ่าน 23,800 ครั้ง วันพ่อแห่งชาติ 5 ธันวาคม วันพ่อ	เปิดอ่าน 13,100 ครั้ง วิธีปฏิบัติเมื่อต้องเป็นผู้นำในทีมที่มีหลากหลายเจเนอเรชัน
เปิดอ่าน 14,496 ครั้ง ทราบหรือไม่ว่ามีประโยชน์อะไรบ้าง?	เปิดอ่าน 18,216 ครั้ง เว็บไซต์แสดงแผนที่ที่ถูกน้ำท่วมจากภาพถ่ายดาวเทียม	เปิดอ่าน 11,997 ครั้ง A Systems Approach for Developing Technological Literacy
เปิดอ่าน 12,531 ครั้ง วิธีแก้เมื่อลืมกินยาตามเวลา	เปิดอ่าน 71,500 ครั้ง หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560	เปิดอ่าน 37,793 ครั้ง แนวโน้มของเทคโนโลยีสารสนเทศ
เปิดอ่าน 51,120 ครั้ง "มะละกอ" มีถิ่นกำเนิดจากที่ใด?	เปิดอ่าน 38,524 ครั้ง ตำนานกระต่ายในดวงจันทร์	เปิดอ่าน 16,835 ครั้ง ทำความรู้จักโครงการประเมินผลนักเรียนนานาชาติ (PISA)
เปิดอ่าน 22,803 ครั้ง ประโยชน์และโทษของเครื่องดื่มเกลือแร่	เปิดอ่าน 12,805 ครั้ง กรมสุขภาพจิตชี้ตั้งชื่อลูกตามสุภาพบุรุษจุฑาเทพไม่มีพิษภัย	เปิดอ่าน 13,680 ครั้ง ดูวิวัฒนาการใบหน้าบรรพบุรุษสู่มนุษย์ยุคใหม่ - 6 ล้านปีใน 1 นาที

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory