ครูบ้านนอก

ปัจจุบันไฟฟ้าเป็นปัจจัยสำคัญที่สุดปัจจัยหนึ่งสำหรับการดำรงชีวิตประจำวันของชนในชาติ การสื่อสาร การคมนาคม การให้ความรู้ การศึกษา และการมีส่วนร่วมในกระบวนการประชาธิปไตย ซึ่งเป็นเงื่อนไขสำคัญต่อหลักการมนุษยชนจะเกิดขึ้นและมี ประสิทธิภาพไม่ได้ถ้าขาด “ไฟฟ้า”เป็นตัวแปรสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจการเพิ่มผลผลิตทั้งเกษตรรวมและอุตสาหกรรมที่ทันสมัย การกระจายรายได้ และสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันในด้านการผลิต และการขายสินค้า ซึ่งเป็นเป้าหมายสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจ

เนื่องด้วยการขยายตัวประชากรและการขยายตัวของเศรษฐกิจได้ดำเนินอยู่ตลอดเวลา ประเทศไทยจึงมีอัตราการเพิ่มของปริมาณการใช้ไฟฟ้าปีละไม่ต่ำกว่า 1,000 เมกะวัตต์ จากกำลังผลิตในปี พ.ศ. 2553ประมาณ 13,000 เมกะวัตต์ จากสถิติในปี 2556ที่ผ่านมา ประเทศไทยผลิตพลังงานไฟฟ้ารวม 103,165 ล้านหน่วย จากแหล่งผลิตก๊าซธรรมชาติร้อยละ 68.2 น้ำมันเตาร้อยละ 2.9 น้ำมันดีเซลร้อยละ 0.2 ถ่านหินลิกไนต์ร้อยละ 16.8 ถ่านหินน้ำเข้าร้อยละ 2.4 พลังน้ำร้อยละ 6.1 ซื้อจากลาว ร้อยละ 2.8 และพลังงานหมุนเวียนอื่นร้อยละ 0.5

ในการจัดการเรียนการสอนเทคโนโลยีเบื้องต้น คือการมุ่งเน้นให้ครูผู้สอนจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ และการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ และครูผู้สอนต้องประเมินผลการเรียนรู้ ของผู้เรียนควบคู่ไปการเรียนการสอน โดยพิจารณาจากพัฒนาการของผู้เรียนเป็นหลัก ผู้สอนเห็นว่ากระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และแก้ปัญหา 3 กระบวนการเรียนรู้ จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจริง สิ่งเหล่านี้จะสามารถช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดี

จากการจาการวิเคราะห์ ผลการปฏิบัติการสอนที่ผ่านมาในปีการศึกษา 2558 พบว่าการจัดการเรียนการสอนวิชาเทคโนโลยีเบื้องต้นในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ส่วนใหญ่จะประสบปัญหานักเรียนจำนวนมากขาดความรู้ความเข้าใจทางด้านเนื้อหาและทักษะกระบวนการคิด จึงทำให้นักเรียนไม่เข้าใจเนื้อหาที่เรียนและไม่มีการทบทวนเนื้อหาตามที่ครูสอน ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์การเรียนต่ำลง และเป็นปัญหามากที่พบสุดในบทเรียน เรื่องระบบไฟฟ้าและการทำงาน เป็นเรื่องที่เข้าใจยาก โดยจะเห็นได้จากผลการสอบกลางภาคคะแนนสอบของนักเรียนในบทเรียนนี้ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนออกมาต่ำกว่าเกณฑ์

จากสาเหตุสำคัญต่าง ๆ ข้าพเจ้าในฐานะผู้สอนจึงสร้างสื่อการสอนที่จะช่วยให้เกิดความเข้าใจโดยไม่ต้องท่องจำซึ่งเป็นสิ่งสำคัญ จึงจัดทำชุดกิจกรรมพัฒนาการสอนต่อวงจรไฟฟ้าในชีวิตเรื่องระบบไฟฟ้าในชุมชน ซึ่งเป็นวิธีการอย่างหนึ่งที่จะช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้เกิดทักษะการคิด การแก้ปัญหาเมื่อเผชิญสถานการณ์จำลองที่กำหนดขึ้นและการทำงานเป็นกลุ่ม เพราะชุดกิจกรรมเป็นนวัตกรรมที่ประมวล ประสบการณ์แนวคิด เนื้อหาหลัก วิธีการ กิจกรรม และสื่อได้อย่างสอดคล้องกัน เป็นสื่อที่ใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนได้พัฒนาตนเองได้เต็มตามความสามารถ เพื่อเน้นให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการคิด การปฏิบัติการแสดงออกตามศักยภาพของนักเรียนโดยนำชุดกิจกรรมพัฒนาการคิดเรื่องระบบไฟฟ้าในชุมชนที่ผู้สอนได้สร้างขึ้นเพื่อเป็นสื่อในชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการคิดสถานการณ์ การทำงานในกระบวนการกลุ่ม และสร้างเจตคติที่ดีต่อไฟฟ้าพื้นฐาน เกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก้าวหน้าขึ้น

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 11,998 ครั้ง คู่มือตั้งงบ 58 (ฉบับแก้ไข)	เปิดอ่าน 10,853 ครั้ง อยู่อย่างไรให้ห่างไกล มะเร็งเต้านม	เปิดอ่าน 28,073 ครั้ง สกิมเมอร์ : เทคโนโลยีโฉดเพื่อทรชน
เปิดอ่าน 27,668 ครั้ง แนวคิดในการแรเงาน้ำหนัก	เปิดอ่าน 54,455 ครั้ง สมรรถนะวิชาชีพ (Vocational Competency)	เปิดอ่าน 44,368 ครั้ง 9 อาชีพน่าอิจฉา เงินเดือนทะลุล้าน
เปิดอ่าน 13,308 ครั้ง สัญญาณไฟจากรถบรรทุก	เปิดอ่าน 57,326 ครั้ง วิธีเด็ดช่วยจำศัพท์อังกฤษ	เปิดอ่าน 19,018 ครั้ง กล้วยหอม ตัวช่วยลดน้ำหนักอย่างได้ผล
เปิดอ่าน 15,699 ครั้ง แบบออกกำลังพื้นฐาน สารานุกรมไทยสำหรับเยาวชนฯ เล่มที่ 10	เปิดอ่าน 18,738 ครั้ง แคว่ก ๆ! ที่ครอบปากสุนัขรูปปากเป็ด เก๋ ๆ น่าใช้	เปิดอ่าน 13,523 ครั้ง ทำไมตัวอักษรในแป้นพิมพ์ถึงไม่เรียงเป็น A B C??
เปิดอ่าน 10,093 ครั้ง สิ่งที่ลูกได้จากน้ำนมแม่	เปิดอ่าน 12,311 ครั้ง ปฏิรูปการศึกษานับหนึ่งใครเป็นใคร	เปิดอ่าน 7,515 ครั้ง กว่าจะมาเป็น "ไอโฟน" จุดกำเนิดและความบังเอิญ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory