ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อเปรียบเทียบความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 ก่อนและหลังโดยใช้กิจกรรมการเล่านิทาน (2) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองของนักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทาน (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานกลุ่มตัวอย่างประชากรเป็นนักเรียนระดับปฐมวัยชั้นปีที่ 2 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 ของ โรงเรียนวัดนาคปรก สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร จำนวน 24 คน โดยดำเนินการทดลองและ พัฒนาเป็นระยะเวลา 1 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ กิจกรรม การเล่านิทาน จำนวน 3 แผน และแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรมเล่านิทาน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( x ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า (1) การใช้กิจกรรมเล่านิทานสามารถพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ ของนักเรียนระดับปฐมวัยชั้นปีที่ 2/1 ได้อย่างดี และมีประสิทธิภาพ (2) นักเรียนระดับปฐมวัยชั้นปีที่ 2/1 หลัง การจัดกิจกรรมประสบการณ์ การเรียนรู้ กิจกรรมการเล่านิทาน มีความเชื่อมั่นสูงขึ้น ก่อนการ จัดกิจกรรมประสบการณ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01 (3) นักเรียนระดับปฐมวัยชั้นปีที่ 2/1 มีระดับ ความพึงพอใจต่อกิจกรรมเล่านิทานอยู่ในระดับความพึงพอใจมาก มีจำนวนเฉลี่ยผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ร้อยละ 80

เว็บน่าสนใจ