ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ วิชา ท21101 ภาษาไทย เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ E1/E (80/80) 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะ วิชา ท21101 ภาษาไทย เรื่องชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน และ 3) ศึกษาความพึงพอใจที่ของนักเรียนมีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ วิชา ท21101 ภาษาไทย เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนบรรหารแจ่มใสวิทยา 3 ที่ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Sample Random Sampling) ด้วยวิธีจับฉลาก โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม (Sampling Unit) จำนวน 1 ห้องเรียน นักเรียนจำนวน 47 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะ วิชา ท21101 ภาษาไทย เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 7 เล่ม 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชา ท21101 ภาษาไทย เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และ 3) แบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ วิชา ท21101 ภาษาไทย เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ E1/E2 (80/80) และค่าสถิติที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะ วิชา ท21101 ภาษาไทย เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพตามตามเกณฑ์ E1/E2 (80/80) เท่ากับ 79.82/79.93

2. คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา ท21101 ภาษาไทย เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียน ( x̄ = 23.98 , S.D. = 1.88) สูงกว่าก่อนเรียน ( x̄ = 12.04 ,S.D. = 2.44) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ วิชา ท21101 ภาษาไทย เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับพึงพอใจมาก ( x̄ = 4.50 ,S.D. = 0.59) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ข้อที่มีความพึงพอใจมากที่สุด คือข้อที่ 9 มีโอกาสได้คิด และแก้ปัญหาร่วมกับเพื่อน มีความพึงพอใจอยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด (x̄ = 4.70 , S.D. = 0.51) ข้อที่มีความพึงพอใจน้อยที่สุด คือข้อที่ 2 คำอธิบายในแบบฝึกทักษะชัดเจน เข้าใจง่าย มีความพึงพอใจอยู่ในระดับ พึงพอใจมาก (x̄ = 4.23 , S.D. = 0.67)

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 18,535 ครั้ง สวมแหวนนิ้วไหนถึงจะมีโชค	เปิดอ่าน 10,738 ครั้ง คุณรู้จริงหรือไม่ กับการปฐมพยาบาลเบื้องต้น	เปิดอ่าน 24,889 ครั้ง การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยโครงงาน
เปิดอ่าน 35,575 ครั้ง การลาศึกษาต่อต่างประเทศ	เปิดอ่าน 9,666 ครั้ง เทคนิคดูแลเด็กให้สนุกกับการเรียน	เปิดอ่าน 14,916 ครั้ง วันมาฆบูชา
เปิดอ่าน 22,041 ครั้ง รู้ไว้ใช่เสียหาย "กัญชง" ต่างจาก "กัญชา" อย่างไร?	เปิดอ่าน 17,656 ครั้ง เจาะเทคนิค "ฝึกภาษาอังกฤษ" ทำเองได้ ไม่ยากเลย	เปิดอ่าน 15,406 ครั้ง เลี้ยงลูกรักให้มีพัฒนาการสมวัย
เปิดอ่าน 18,976 ครั้ง การเรืองแสงของสิ่งมีชีวิต	เปิดอ่าน 12,225 ครั้ง จะเลือกแปรงสีฟันแบบไหนดี ?	เปิดอ่าน 17,663 ครั้ง งานนมัสการองค์พระธาตุพนม
เปิดอ่าน 310,769 ครั้ง วิธีปฐมพยาบาลบาดแผลจากสัตว์มีพิษกัดต่อย	เปิดอ่าน 11,738 ครั้ง ความลับ ทำไมคนญี่ปุ่นถึงอายุยืนที่สุดในโลก	เปิดอ่าน 14,455 ครั้ง 10 เหตุผลที่ทำให้รู้สึกอ่อนเพลียอยู่ตลอดเวลา

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory