ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

ชุด Learning From Words สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้วิจัย จุฑามาศ ชโยภาส

ครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านทุ่งรูง อำเภอศีขรภูมิ จังหวัดสุรินทร์

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1

ปีที่ทำการวิจัย พ.ศ. 2557

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Learning from words สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Learning from Words สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนกับเกณฑ์ร้อยละ 75 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา

ปีที่ 4 ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Learning from Words และเพื่อศึกษาความคงทนในการเรียนภาษาอังกฤษที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Learning from Words สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนโรงเรียนบ้านทุ่งรูง อำเภอศีขรภูมิ จังหวัดสุรินทร์ จำนวน 18 คน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) รูปแบบการทดลองใช้ One Group Pre–test Post–test Design เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย ชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Learning from Words จำนวน 5 ชุด เวลาเรียนชุดละ 3 ชั่วโมง ทั้งสิ้น 15 ชั่วโมง แลแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษ เป็นแบบทดสอบปรนัยแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากตั้งแต่ 0.40-0.75 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.20 – 0.57 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t- test (One- Samples)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Learning from Words สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.12/84.44 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80

2. ดัชนีประสิทธิผล (E.I) ของชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Learning from Words สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีค่าเท่ากับ 0.87หมายความว่า นักเรียนมีคะแนนหลังเรียนเพิ่มขึ้นจากก่อนเรียนคิดเป็นร้อยละ 61.67

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังจากจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วย ชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Learning from Words มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือร้อยละ 75 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

4. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษ ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Learning from Words หลังเรียนกับหลังเรียนผ่านไป 14 วัน ไม่แตกต่างกัน

แสดงว่าการพัฒนาทักษะด้านการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ด้วยชุดกิจกรรมฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Learning from Words ที่ผู้รายงานสร้างขึ้นมีส่วนช่วยในการพัฒนาผลการเรียนของนักเรียน และทำให้นักเรียนมีความคงทนในการเรียนรู้ ดังนั้นจึงควรส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนต่อไป

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 17,405 ครั้ง พระคงคา	เปิดอ่าน 21,843 ครั้ง เคลียร์แล้วปัญหาโลกแตก "ไก่" เกิดก่อน "ไข่"	เปิดอ่าน 50,521 ครั้ง Verbs Tenses
เปิดอ่าน 11,516 ครั้ง วิวาห์ใต้สมุทรตรัง 2010	เปิดอ่าน 11,542 ครั้ง ออกกำลังกาย สู้หวัด 2009	เปิดอ่าน 938 ครั้ง 4 ข้อควรรู้ก่อนทำการลดหย่อนภาษีซื้อบ้านหลังแรก
เปิดอ่าน 3,690 ครั้ง อิทธิพลของดวงจันทร์	เปิดอ่าน 21,953 ครั้ง พระสงฆ์กับความเป็นครู	เปิดอ่าน 12,099 ครั้ง พบวิธีป้องกันโรคไข้เลือดออกระบาด เร่งวันตายยุงให้สั้น
เปิดอ่าน 43,854 ครั้ง ชมเลย! เพลงจับดินสอ เพื่อให้เด็กได้ฝึกการจับดินสอที่ถูกวิธี	เปิดอ่าน 12,323 ครั้ง 8 สถานที่ยอดฮิตฉลองปีใหม่	เปิดอ่าน 71,962 ครั้ง เครื่องแบบข้าราชการ
เปิดอ่าน 13,803 ครั้ง 7 Thinking method to be genius วิธีคิดอย่างคนเก่ง	เปิดอ่าน 23,736 ครั้ง 4 เรื่องฝากครรภ์ที่แม่ต้องรู้	เปิดอ่าน 9,846 ครั้ง เตรียมตัวไว้! "เฟซบุ๊ก" จะให้ใช้รูปโปรไฟล์เป็นวีดีโอสั้นๆได้แล้ว

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory