ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพละศึกษา วิชาสุขศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้เอกสารประกอบการเรียนวิชาสุขศึกษาประชากรที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในกลุ่มบางงามสัมพันธ์ ปีการศึกษา 2557 จำนวน 109 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดบางเขียด (เพียรนุกูล) จำนวน 19 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา วิชาสุขศึกษา จำนวน 20 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นแบบปรนัย แบบ 4 ตัวเลือก จำนวน 50 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อตั้งแต่ 0.21-0.78 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.81 และแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการใช้เอกสารประกอบการเรียน เป็นมาตราส่วน ประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ สถิติ ที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า

1. ประสิทธิภาพเอกาสรประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชาสุขศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดบางเขียด(เพียรนุกูล) มีประสิทธิภาพ E1/ E2 ดังนี้ เล่มที่ 1 การดูแลตนเองและการป้องกันโรค เท่ากับ 81.76/82.14 เล่มที่ 2 อาหารหลัก 5 หมู่ เท่ากับ 82.66/83.69 เล่มที่ 3 โภชนบัญญัติ เท่ากับ 82.9443/83.38 เล่มที่ 4 การดูแลฟัน เท่ากับ 83.18/82.96 เล่มที่ 5 การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ เท่ากับ 83.68/84.08 และเล่มที่ 6 ความปลอดภัยจากอุบัติเหตุ 83.60/84.48 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80

2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้เอกสารประกอบการเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน มีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 26.91 มีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) เท่ากับ 6.79 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน มีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 45.70 มีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) เท่ากับ 2.27 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดบางเขียด (เพียรนุกูล) พบว่า ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชาสุขศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.59 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.41 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า การนำเสรอเนื้อเรื่องชวนอ่าน ชวนติดตามอ่าน การเรียงลำดับเนื้อเรื่องไม่สับสนได้ค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมาคือ นักเรียนสนุกสนานเพลิดเพลินกับการอ่านเอกสารประกอบการเรียน วิชาสุขศึกษา กลุ่มสระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา และที่ต่ำที่สุดคือ ขนาดรูปเล่มพอเหมาะไม่ใหญ่หรือหนาเกินไป หยิบอ่านได้สะดวก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 4,049 ครั้ง รับทำ seo ให้กับทุกเว็บไซต์ติดอันดับ Google 1 วันรู้ผล	เปิดอ่าน 10,507 ครั้ง เพราะเหตุใด? หนุ่มญี่ปุ่นจึงโพสต์เตือนคนไทย อาจแห้วงานเพราะเฟซบุ๊ก!	เปิดอ่าน 49,844 ครั้ง 6P คาถาที่จะทำให้คุณครูมีความสุขกับการทำงาน
เปิดอ่าน 18,845 ครั้ง ทำงานมาก็หลายปีแล้ว ควรจะมีเงินเก็บเท่าไหร่กัน? ลองคำนวณดูเลย	เปิดอ่าน 26,067 ครั้ง ประวัติของทุเรียนในประเทศไทย	เปิดอ่าน 77,351 ครั้ง โฮเนะคาวา ซูเนโอะ : ตัวละครจากการ์ตูนโดราเอมอน
เปิดอ่าน 5,606 ครั้ง อาหารแสลง คืออะไร	เปิดอ่าน 20,553 ครั้ง ผักกระเฉด	เปิดอ่าน 11,921 ครั้ง ภูมิปัญญา "การแพทย์แผนไทย" สู้ภัยร้อนจัดของประเทศ
เปิดอ่าน 15,830 ครั้ง เหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นเมื่อวันที่ 1 พ.ย. ในแต่ละปี	เปิดอ่าน 178,188 ครั้ง 15 ต้นไม้ริมรั้ว ที่นิยมปลูกไว้ในบ้าน	เปิดอ่าน 12,481 ครั้ง ให้อิสระโรงเรียน ปลดล็อกปฏิรูปการศึกษา
เปิดอ่าน 37,380 ครั้ง รวมความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ การจัดซื้อจัดจ้างรูปแบบใหม่ (ฉบับรวม)	เปิดอ่าน 49,582 ครั้ง เช็ดตัวลดไข้ ใช้ "น้ำอุ่น" หรือ"น้ำเย็น"?	เปิดอ่าน 32,497 ครั้ง ที่มาภาพมือเป็นรู ที่แชร์กันให้กลัวกันทั่วไลน์ ที่แท้มาจาก....

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory