ครูบ้านนอก

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและแบบฝึกทักษะที่มีประสิทธิภาพ 80/80 เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและแบบฝึกทักษะ เพื่อเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ระหว่างคะแนนทดสอบก่อนเรียนและคะแนนทดสอบหลังเรียน เรื่อง การคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านตะตึงไถง ตำบลนอกเมือง อำเภอเมืองสุรินทร์ จังหวัดสุรินทร์ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในโรงเรียนบ้านตะตึงไถง จำนวน 26 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ แบบฝึกทักษะและแบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้ จำนวน 40 ข้อ แบบ 4 ตัวเลือก สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีประสิทธิผล และสถิติเปรียบเทียบ t - test dependent Samples

ผลการวิจัยพบว่า แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและแบบฝึกทักษะ เรื่อง การคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านตะตึงไถง ตำบลนอกเมือง อำเภอเมืองสุรินทร์ จังหวัดสุรินทร์ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 94.35/92.79 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7532 แสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 75.32 และเมื่อพิจารณาคะแนนทดสอบวัดผลการเรียนรู้ก่อนเรียน พบว่า มีคะแนนเฉลี่ย(x̄) เท่ากับ 28.31 คะแนนทดสอบวัดผลการเรียนรู้หลังเรียน พบว่า มีคะแนนเฉลี่ย(x̄) เท่ากับ 37.12 และเมื่อเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ของนักเรียนระหว่างคะแนนทดสอบก่อนเรียนและคะแนนทดสอบหลังเรียน พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 ซึ่งเป็นไปตามสมมุติฐานการวิจัย

เว็บน่าสนใจ