ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย นางวาสนา พันธ์เจริญ

สถานที่ทำงาน โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านสะเตง)

สำนักการศึกษาเทศบาลนครยะลา อำเภอเมือง จังหวัดยะลา

ปี 2558

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยแบบกึ่งทดลองกลุ่มเดียววัดก่อนและหลังโดยมีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาประสิทธิภาพของกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยวิธีการเรียนรู้แบบโครงการ 2) เปรียบเทียบพัฒนาการทางภาษาของนักเรียนชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนและหลังการใช้ชุดการจัดประสบการณ์เรียนรู้กิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยวิธีการเรียนรู้แบบโครงการเพื่อพัฒนาพัฒนาการทางภาษา และ 3) ศึกษาความพึงพอใจในการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ศึกษาเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 1/2 โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านสะเตง) สำนักการศึกษาเทศบาลนครยะลา อำเภอเมือง จังหวัดยะลา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 17 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ชุดการจัดประสบการณ์เรียนรู้กิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยวิธีการเรียนรู้แบบโครงการเพื่อพัฒนาพัฒนาการทางภาษาในเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 1 โดยใช้เวลา 8 สัปดาห์ๆละ 5 ครั้ง ครั้งละ 40 นาที รวม 40 ครั้ง และประเมินพัฒนาการทางภาษา ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้ แบบประเมินพัฒนาการทางภาษา ที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.728 ส่วนแบบประเมินความพึงพอใจ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.735 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ ค่าความต่างของคะแนนเฉลี่ย

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดการจัดประสบการณ์เรียนรู้กิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยวิธีการเรียนรู้แบบโครงการเพื่อพัฒนาพัฒนาการทางภาษาในเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพ 80/80

2. ภายหลังการใช้ชุดการจัดประสบการณ์เรียนรู้กิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยวิธีการเรียนรู้แบบโครงการเพื่อพัฒนาพัฒนาการทางภาษาในเด็กปฐมวัย นักเรียนชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 1 มีพัฒนาการทางภาษา สูงกว่าก่อนใช้การจัดประสบการณ์เรียนรู้กิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยวิธีการเรียนรู้แบบโครงการ

3. นักเรียนชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจในการเรียนรู้โดยใช้ชุดการจัดประสบการณ์เรียนรู้กิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยวิธีการเรียนรู้แบบโครงการเพื่อพัฒนาพัฒนาการทางภาษาในเด็กปฐมวัย ในระดับมาก

คำสำคัญ : กิจกรรมเสริมประสบการณ์ วิธีการเรียนรู้แบบโครงการ พัฒนาการทางภาษา

เว็บน่าสนใจ