ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศและ

สิ่งแวดล้อม โดยใช้แผนผังความคิด (mind mapping) สำหรับนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ชื่อผู้วิจัย นางซูไฮนา เจ๊ะโซ๊ะ

สถานศึกษา โรงเรียนบ้านกาลิซา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

นราธิวาสเขต 3 อำเภอระแงะ จังหวัดนราธิวาส

ปีที่ทำการวิจัย ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม โดยใช้แผนผังความคิด (mind mapping) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม โดยใช้แผนผังความคิด (mind mapping) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม โดยใช้แผนผังความคิด (mind mapping) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม โดยใช้แผนผังความคิด (mind mapping) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างศึกษาจากประชากร ซึ่งเป็นนักเรียนชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนบ้านกาลิซา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 จำนวน 30 คน การศึกษาครั้งนี้ใช้แบบกลุ่มเดียววัดก่อนและหลัง (one – group pretest – posttest design) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผล สัมฤทธิ์ทางการเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม โดยใช้แผนผังความคิด (mind mapping) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ( / ) ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม โดยใช้แผนผังความคิด (mind mapping) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ผู้ศึกษาพัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.14/80.83 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) หลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม โดยใช้แผน ผังความคิด (mind mapping) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องเพื่อนรักของเราสูงขึ้น ซึ่งสูงกว่าก่อนเรียนร้อยละ 32.25 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม โดยใช้แผนผังความคิด (mind mapping) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในระดับมากที่สุด ระดับความพึงพอใจเฉลี่ย เท่ากับ 4.55

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 15,779 ครั้ง พลาสติกห่อหุ้มอาหาร ภัยร้ายต่อสุขภาพอย่างคาดไม่ถึง!	เปิดอ่าน 16,066 ครั้ง 4 ปัญหายอดฮิต เมื่อสอบติดมหา’ลัย	เปิดอ่าน 13,226 ครั้ง สอนอย่างไรให้เด็กคิดเขียน
เปิดอ่าน 9,825 ครั้ง รู้จัก "ไครโยนิก" ปฏิบัติการแห่งความหวัง รอเทคโนโลยีโลกอนาคตชุบชีวิตหลังความตาย	เปิดอ่าน 18,168 ครั้ง 6 คำคมน่าคิด ของ อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์	เปิดอ่าน 11,472 ครั้ง ทำความรู้จัก Education3.0 เทคโนโลยี เพื่อการศึกษายุคใหม่
เปิดอ่าน 32,569 ครั้ง รู้ไหมว่า...ประเทศไทยโชคดีที่ตั้งอยู่บน "เส้นศูนย์สูตรสนามแม่เหล็กโลก"	เปิดอ่าน 24,811 ครั้ง สัตว์เลี้ยงมงคล เกื้อหนุนชะตา 12 ราศี	เปิดอ่าน 34,131 ครั้ง กุ้งลายเสือ - เรื่องน่ารู้
เปิดอ่าน 65,425 ครั้ง ทำไมต้องใส่ชุดดำไปงานศพ	เปิดอ่าน 5,528 ครั้ง การละลาย (Solubility)	เปิดอ่าน 12,116 ครั้ง 12 เคล็ดง่าย เพื่อหน้าใส ไร้ริ้วรอย
เปิดอ่าน 14,819 ครั้ง จัดตารางทานอาหาร ช่วยควบคุมน้ำหนัก	เปิดอ่าน 23,408 ครั้ง ไอเดีย..โครงสร้างศธ.รูปแบบใหม่สลาย5แท่งหวนสู่ "กรม"!	เปิดอ่าน 112,678 ครั้ง กรรม คือ อะไร?

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory