ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 2 (เฉลิมพระเกียรติ) อำเภอเมือง จังหวัดแม่ฮ่องสอน มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพ แนวทางผลการดำเนินงานการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน ด้านการมีส่วนร่วมในการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและการติดตาม ตรวจสอบและประเมินคุณภาพการศึกษา ได้ศึกษากับกลุ่มเป้าหมาย ที่ผู้วิจัยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง จำนวนทั้งสิ้น 185 คน ได้แก่คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะครู ผู้ปกครองนักเรียน ผู้นำชุมชน ผู้นำทางศาสนาของโรงเรียนเทศบาล 2 (เฉลิมพระเกียรติ) เจ้าหน้าที่องค์การบริหารส่วนจังหวัดแม่ฮ่องสอน และเจ้าหน้าที่จากสำนักงานเทศบาลจังหวัดแม่ฮ่องสอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยใน มีจำนวน 3 ฉบับ ได้แก่ 1) แบบสอบถาม การมีส่วนร่วมในการดำเนินงานพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 2) แบบถอดวิเคราะห์ข้อมูลการประชุม 3) แบบสังเคราะห์ข้อมูลผลการประเมินคุณภาพการศึกษา รวบรวมข้อมูล 2 ลักษณะ คือ ข้อมูลเชิงปริมาณและข้อมูลเชิงคุณภาพ ทำการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยการหาค่าเฉลี่ยของกลุ่มเป้าหมาย ( ) การหาส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของกลุ่มเป้าหมาย ( ) แปลความหมาย ตามเกณฑ์ที่ได้ตั้งไว้ ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพได้ถอดวิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีวิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัยเชิงคุณภาพด้วยวงจรเดมมิ่ง ผลการวิจัยพบว่า

ส่วนที่ 1 สภาพแนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยใช้ยุทธศาสตร์การมีส่วนร่วมของโรงเรียนเทศบาล 2 (เฉลิมพระเกียรติ) อำเภอเมือง จังหวัดแม่ฮ่องสอน มีการวางแผนดำเนินการ (Plan) โดยดำเนินการสร้างความตระหนักและร่วมกันวางแผนเพื่อให้การดำเนินการเป็นไปในแนวเดียวกัน โดยการชี้แจงผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ในการประชุมแบบเป็นทางการและไม่เป็นทางการ การปฏิบัติ (Do) โดยดำเนินการพัฒนาระบบการประกันภายในสถานศึกษาทั้ง 8 ด้าน ด้วยการมีส่วนร่วมจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการศึกษาของโรงเรียน โดยมีคณะทำงานและที่ปรึกษาที่มีความรู้ ความสามารถ คอยให้คำปรึกษา ดำเนินการดึงศักยภาพของกลุ่มนักเรียนเพื่อเป็นแบบอย่างในด้านการประพฤติ การปฏิบัติ แก่เพื่อนนักเรียนด้วยกัน ชักชวนและชี้นำให้ผู้ปกครองเห็นความสำคัญ สนับสนุน ส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพนักเรียน กำหนดโครงสร้างการบริหารโรงเรียนแบบมีส่วนร่วม เปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเข้ามาร่วมคิด ร่วมตัดสินใจ และแสดงความคิดเห็นร่วมกับโรงเรียน การตรวจสอบ (Check) มีการติดตามและประเมินผล ความก้าวหน้าและความสำเร็จของการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามแผนที่กำหนดไว้อย่างเป็นระบบ แล้วจัดทำรายงานสรุปผลการดำเนินงานเมื่อเสร็จสิ้นโครงการ และประเมินความพึงพอใจของทุกฝ่ายที่มีส่วนเกี่ยวข้อง การพัฒนาปรับปรุง (Act) นำผลการติดตาม ตรวจสอบ ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยนำประเด็นการดำเนินการที่มีผลการปฏิบัติ สิ่งที่เป็นจุดเด่นของโรงเรียนเป็นมาตรฐาน เพื่อถือเป็นแนวทางปฏิบัติต่อไป ส่วนผลการปฏิบัติที่ควรพัฒนา โรงเรียนมีการกำหนดวิธีการปรับปรุงต่อไปและได้นำข้อเสนอแนะจากผลการประเมิน ไปพัฒนาและเตรียมความพร้อมสร้างแนวทางในการปฏิบัติเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก รอบสาม

ส่วนที่ 2 ผลการดำเนินงานการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยใช้ยุทธศาสตร์การมีส่วนร่วม โรงเรียนเทศบาล 2 (เฉลิมพระเกียรติ)

จากการสอบถามกลุ่มเป้าหมายเกี่ยวกับระดับการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา พบว่า ด้านการจัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการดำเนินงานพัฒนาระบบการประกัน มากที่สุด มีคะแนนเฉลี่ยในภาพรวม เท่ากับ 4.83 จากผลของการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยใช้ยุทธศาสตร์การมีส่วนร่วมนี้ส่งผลให้นักเรียนได้รับรางวัลต่างๆ ทั้งระดับโรงเรียน จังหวัด และประเทศเป็นจำนวน 36 รางวัล

เว็บน่าสนใจ