ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนากลยุทธ์สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการเพื่อเพิ่มสมรรถนะการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนเทศบาลวัดศาลามีชัย เทศบาลนครนครศรีธรรมราช

ผู้วิจัย อัญชลี ชูคลี่

ปีที่ทำวิจัย 2557

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 4 ประการคือ (1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาการปฏิบัติงานของครูด้านการจัดการเรียนการสอน โรงเรียนเทศบาลวัดศาลามีชัย (2) เพื่อสร้างและพัฒนากลยุทธ์สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการเพื่อเพิ่มสมรรถนะการปฏิบัติงานของครู โรงเรียนเทศบาลวัดศาลามีชัย (3) เพื่อศึกษาผลการปฏิบัติงานของครูโดยใช้กลยุทธ์สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ โรงเรียนเทศบาลวัดศาลามีชัยและ (4) เพื่อประเมินกลยุทธ์สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการเพื่อเพิ่มสมรรถนะการปฏิบัติงานของครู โรงเรียนเทศบาลวัดศาลามีชัย กลุ่มผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วยตัวแทนผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 3 คน คณะครู จำนวน 87 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 15 คน ผู้ปกครอง จำนวน 10 คน รวมทั้งหมด 115 คน ปีการศึกษา 2557 วิธีดำเนินการวิจัยมี 4 ขั้นตอนดังนี้1) การศึกษาวิเคราะห์สภาพปัญหาการปฏิบัติงานครู ด้านการจัดการเรียนการสอน ของโรงเรียนเทศบาลวัดศาลามีชัย 2) การพัฒนากลยุทธ์สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ โดยการศึกษาวิเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง สัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบความตรงและความเหมาะสมของกลยุทธ์สู่ความเป็นเลิศ ด้านวิชาการ โดยการจัดประชาพิจารณ์ประกอบด้วยผู้เชี่ยวชาญ ตัวแทนครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 3) ผลการศึกษาการปฏิบัติงานโดยใช้กลยุทธ์สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการและ 4) ประเมินความพึงพอใจของตัวแทนคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตัวแทนครูผู้สอน ตัวแทนผู้บริหารและตัวแทนผู้ปกครอง ที่มีต่อกลยุทธ์สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วยค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการศึกษาสภาพปัญหาการปฏิบัติงานของครูด้านการจัดการเรียนการสอน โรงเรียน เทศบาลวัดศาลามีชัย ไม่ประสบผลสำเร็จเนื่องจาก 1) ครูผู้สอนเน้นการบรรยายมาก 2) นักเรียนขาดการคิดวิเคราะห์ 3) สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ครูผลิตค่อนข้างน้อย 4) ความร่วมมือกับชุมชนในการจัดการศึกษาน้อยมาก 5) การสร้างขวัญและกำลังใจยกย่องเชิดชูเกียรติครูให้ความสำคัญไม่เท่ากัน

2. กลยุทธ์สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ เพื่อเพิ่มสมรรถนะการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนเทศบาลวัดศาลามีชัย พบว่า มีความตรงและเหมาะสมมากโดยประกอบด้วย 5 กลยุทธ์ได้แก่ 1) การพัฒนาสมรรถนะครูชูธงวิชาการ 2) การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 3) การพัฒนาสื่อและแหล่งเรียนรู้ 4) การส่งเสริมความร่วมมือกับชุมชนในการจัดการศึกษา และ 5) การสร้างขวัญกำลังใจยกย่องเชิดชูเกียรติครู

3. ผลการศึกษาการปฏิบัติงานของครูโดยใช้กลยุทธ์สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ เพื่อเพิ่มสมรรถนะการปฏิบัติงานของครู พบว่า โดยรวมอยู่ในระดับมาก นั่นคือ ครูมีการปรับเปลี่ยนวิธีการสอนสามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนได้หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการพัฒนาและผลิตใช้สื่อประกอบการเรียนการสอนนำกระบวนการวิจัยในชั้นเรียนมาเป็นส่วนหนึ่งของการจัดการเรียนการสอน และสามารถนำผลการวิจัยไปใช้ในการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ การพัฒนากระบวนการเรียนรู้การพัฒนาสื่อและแหล่งเรียนรู้ การส่งเสริมความร่วมมือกับชุมชนในการจัดการศึกษาและครูสามารถบริหารจัดการชั้นเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น นักเรียนมีศักยภาพในการเรียนรู้ ได้เรียนรู้ตามความสนใจและความถนัดของตนเองนักเรียนมีส่วนร่วมในการวางแผน การดำเนินกิจกรรมต่างๆ ด้วยตนเองได้ฝึกทักษะการคิดลงมือปฏิบัติจริง

4. ผลการประเมินจากกลุ่มผู้กำกับและรับผิดชอบการทดลองใช้กลยุทธ์สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการของครู พบว่า ผู้บริหาร ครูผู้สอน และกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความพึงพอใจต่อกลยุทธ์สู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ โดยรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ