ครูบ้านนอก

การประเมินโครงการสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นแกะหนังตะลุงโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ สังกัดเทศบาลนครนครศรีธรรมราชดำเนินการในระหว่างเดือน พฤศจิกายน 2556 - มีนาคม 2557 โดยใช้กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย ผู้บริหารและครูโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ จำนวน 56 คน คณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 15 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 322 คนในปีการศึกษา 2557 รวมทั้งสิ้น จำนวน 363 คนเครื่องมือที่ใช้ประเมินโครงการคือ แบบประเมินโครงการและแบบนำเสนอผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน โดยเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างและนำมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ สถิติ x̄, S.D. รูปแบบในการประเมินการประเมินโครงการสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นแกะหนังตะลุงโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ สังกัดเทศบาลนครนครศรีธรรมราชใช้รูปแบบการประเมินแบบ CIPPI MODEL โดยประเมินในด้านสภาวะแวดล้อม (Context)ด้านปัจจัย (Input) ด้านกระบวนการ (Process) ด้านผลผลิต (Product) และด้านผลกระทบ(impact)

ผลการประเมินสรุปได้ดังนี้

ผลการประเมินโครงการหลังการดำเนินงานโดยรวมด้านสภาวะแวดล้อมอยู่ในระดับ มากที่สุด มีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 4.53S.D. เท่ากับ .58ด้านปัจจัยอยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 4.50S.D. เท่ากับ 0.61 ด้านกระบวนการอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 4.47S.D. เท่ากับ 0.47 และ ผลการการดำเนินงานโดยเฉลี่ยด้านผลผลิตอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 4.40S.D. เท่ากับ0.38 ผลการประเมินความพึงพอใจในการดำเนินการประเมินโครงการสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นแกะหนังตะลุงโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ สังกัดเทศบาลนครนครศรีธรรมราช อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 4.46S.D. เท่ากับ .59 โดยมีรายละเอียดดังนี้ ผลการประเมินสภาวะแวดล้อมของการประเมินโครงการสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นแกะหนังตะลุงโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ สังกัดเทศบาลนครนครศรีธรรมราช ตามความคิดเห็นผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่า สามลำดับแรกของข้อคำถาม ปรากฏว่า ลำดับแรก คือโครงการมีความสอดคล้องกับสภาพของชุมชน ลำดับสอง การประเมินโครงการสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นแกะหนังตะลุงโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ สังกัดเทศบาลนครนครศรีธรรมราชสร้างคุณลักษณะที่ดีด้านจิตสำนึกอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมไทยให้แก่ผู้เรียน และโครงการมีความเหมาะสมกับบทบาทและหน้าที่ของโรงเรียน และลำดับที่สาม คือการจัดบรรยากาศในการดำเนินงานเหมาะสมและสอดคล้องกับการดำเนินโครงการ ผลการประเมินปัจจัยเบื้องต้นด้านความเหมาะสมและพอเพียงเกี่ยวกับงบประมาณ ระยะเวลา สถานที่วัสดุอุปกรณ์ ความรู้ความสามารถของคณะทำงาน การสนับสนุนของฝ่ายบริหารโรงเรียน ผู้ปกครองและบุคลากรในชุมชนแต่ละโครงการย่อย พบว่า ปัจจัยเบื้องต้นของโครงการในภาพรวม มีความเหมาะสม/พอเพียงอยู่ในระดับมากขึ้นไป ทุกรายการ ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด และเมื่อพิจารณา สามลำดับแรกของข้อคำถาม ปรากฏว่า ลำดับแรก คือวิทยากร มีความรู้ และ ความสามารถเหมาะสม ลำดับสอง คือ งบประมาณดำเนินการจัดกิจกรรมในชุมชนเพียงพอและเหมาะสม และลำดับที่สาม คือคณะกรรมการโครงการเป็นผู้มีความสนใจ มีความรู้ ความสามารถเหมาะสม

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 11,031 ครั้ง คอลัมน์ เปลี่ยนผ่าน: ได้เวลา "ปฏิรูป" ลูกเสือไทยเร่งสางปัญหา "ทุจริต" รีบปรับหลักสูตรให้ตรงใจ "ผู้เรียน-ผู้สอน"	เปิดอ่าน 58,424 ครั้ง ดวงอาทิตย์ ส่องแสงได้อย่างไร	เปิดอ่าน 22,998 ครั้ง "ผักชี" ผักพิฆาตอธรรม
เปิดอ่าน 60,975 ครั้ง ความแตกต่างของการทำวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนกับการวิจัยเชิงวิชาการ	เปิดอ่าน 10,655 ครั้ง ป้องกันนร.ลอกข้อสอบ โรงเรียนจีนจัดที่สอบเเนวใหม่ ให้นั่งกลางเเจ้ง	เปิดอ่าน 4,235 ครั้ง เขียน Resume อย่างไรให้ได้งานดี
เปิดอ่าน 13,157 ครั้ง นักเขียนไทยเจ๋ง คว้าแชมป์การ์ตูนนานาชาติ	เปิดอ่าน 13,579 ครั้ง คลิปล้อเลียนวิถีชีวิตของคนไทย "เมื่อก่อน VS เดี๋ยวนี้"	เปิดอ่าน 24,942 ครั้ง ชมคลิป สำนักงาน ก.พ. ชี้แจงปรับเงินเดือนข้าราชการ 4% เมื่อวันที่ 29 พ.ค.2558
เปิดอ่าน 14,541 ครั้ง การนำสิทธิในบำเหน็จตกทอดไปเป็นหลักทรัพย์ประกันการกู้เงินกับสถาบันการเงิน	เปิดอ่าน 11,509 ครั้ง 6 วิธีสร้างเครดิตการเงินดี ขอสินเชื่อผ่านง่าย	เปิดอ่าน 16,488 ครั้ง 4 ท่าบริหาร เพื่อหน้าท้องเพรียวสวย
เปิดอ่าน 6,422 ครั้ง วิธีกำจัดแมลงเม่า	เปิดอ่าน 23,699 ครั้ง ประโยชน์ของน้ำมะนาว ดื่มอุ่น ๆ ยามเช้า ดี	เปิดอ่าน 43,354 ครั้ง นักเทคโนโลยีการศึกษา

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory