ครูบ้านนอก

การประเมินโครงการสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นแกะหนังตะลุงโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ สังกัดเทศบาลนครนครศรีธรรมราชดำเนินการในระหว่างเดือน พฤศจิกายน 2556 - มีนาคม 2557 โดยใช้กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย ผู้บริหารและครูโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ จำนวน 56 คน คณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 15 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 322 คนในปีการศึกษา 2557 รวมทั้งสิ้น จำนวน 363 คนเครื่องมือที่ใช้ประเมินโครงการคือ แบบประเมินโครงการและแบบนำเสนอผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน โดยเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างและนำมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ สถิติ x̄, S.D. รูปแบบในการประเมินการประเมินโครงการสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นแกะหนังตะลุงโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ สังกัดเทศบาลนครนครศรีธรรมราชใช้รูปแบบการประเมินแบบ CIPPI MODEL โดยประเมินในด้านสภาวะแวดล้อม (Context)ด้านปัจจัย (Input) ด้านกระบวนการ (Process) ด้านผลผลิต (Product) และด้านผลกระทบ(impact)

ผลการประเมินสรุปได้ดังนี้

ผลการประเมินโครงการหลังการดำเนินงานโดยรวมด้านสภาวะแวดล้อมอยู่ในระดับ มากที่สุด มีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 4.53S.D. เท่ากับ .58ด้านปัจจัยอยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 4.50S.D. เท่ากับ 0.61 ด้านกระบวนการอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 4.47S.D. เท่ากับ 0.47 และ ผลการการดำเนินงานโดยเฉลี่ยด้านผลผลิตอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 4.40S.D. เท่ากับ0.38 ผลการประเมินความพึงพอใจในการดำเนินการประเมินโครงการสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นแกะหนังตะลุงโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ สังกัดเทศบาลนครนครศรีธรรมราช อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 4.46S.D. เท่ากับ .59 โดยมีรายละเอียดดังนี้ ผลการประเมินสภาวะแวดล้อมของการประเมินโครงการสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นแกะหนังตะลุงโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ สังกัดเทศบาลนครนครศรีธรรมราช ตามความคิดเห็นผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่า สามลำดับแรกของข้อคำถาม ปรากฏว่า ลำดับแรก คือโครงการมีความสอดคล้องกับสภาพของชุมชน ลำดับสอง การประเมินโครงการสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นแกะหนังตะลุงโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ สังกัดเทศบาลนครนครศรีธรรมราชสร้างคุณลักษณะที่ดีด้านจิตสำนึกอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมไทยให้แก่ผู้เรียน และโครงการมีความเหมาะสมกับบทบาทและหน้าที่ของโรงเรียน และลำดับที่สาม คือการจัดบรรยากาศในการดำเนินงานเหมาะสมและสอดคล้องกับการดำเนินโครงการ ผลการประเมินปัจจัยเบื้องต้นด้านความเหมาะสมและพอเพียงเกี่ยวกับงบประมาณ ระยะเวลา สถานที่วัสดุอุปกรณ์ ความรู้ความสามารถของคณะทำงาน การสนับสนุนของฝ่ายบริหารโรงเรียน ผู้ปกครองและบุคลากรในชุมชนแต่ละโครงการย่อย พบว่า ปัจจัยเบื้องต้นของโครงการในภาพรวม มีความเหมาะสม/พอเพียงอยู่ในระดับมากขึ้นไป ทุกรายการ ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด และเมื่อพิจารณา สามลำดับแรกของข้อคำถาม ปรากฏว่า ลำดับแรก คือวิทยากร มีความรู้ และ ความสามารถเหมาะสม ลำดับสอง คือ งบประมาณดำเนินการจัดกิจกรรมในชุมชนเพียงพอและเหมาะสม และลำดับที่สาม คือคณะกรรมการโครงการเป็นผู้มีความสนใจ มีความรู้ ความสามารถเหมาะสม

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 537 ครั้ง เทคนิคยกกระชับผิวด้วยโปรแกรม J Plasma ฟื้นฟูผิวเฟิร์มจากภายใน	เปิดอ่าน 7,001 ครั้ง แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566 – 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน	เปิดอ่าน 25,819 ครั้ง 'ฟ้าทะลายโจร' สุดยอดสมุนไพรแห่งปี
เปิดอ่าน 8,896 ครั้ง 9 เคล็ดกับการใช้เงิน สำหรับคนอายุเริ่มต้นด้วยเลข 2	เปิดอ่าน 10,840 ครั้ง วันเกิด มหาตมา คานธี	เปิดอ่าน 14,444 ครั้ง เช็กสุขภาพง่าย ๆ แค่ส่องกระจก
เปิดอ่าน 44,614 ครั้ง Public Domain คืออะไร?	เปิดอ่าน 10,723 ครั้ง ดีเอสไอเตือนชาวเน็ต!! ระวังติดอีเมล์ไวรัสเรียกค่าไถ่	เปิดอ่าน 14,802 ครั้ง ข่าวจริง! การใส่หน้ากากอนามัย ส่งผลร้ายต่อการทำงานของสมองของเด็กต่ำกว่า 12 ปี
เปิดอ่าน 25,099 ครั้ง Mambo Opensource คืออะไร	เปิดอ่าน 124,392 ครั้ง ปล่อยปลาได้บุญสะเดาะเคราะห์ เสริมดวง	เปิดอ่าน 29,970 ครั้ง พระพิฆเนศ
เปิดอ่าน 35,586 ครั้ง เทควันโด : ประวัติกีฬาเทควันโด	เปิดอ่าน 12,669 ครั้ง 12 เคล็ดง่าย เพื่อหน้าใส ไร้ริ้วรอย	เปิดอ่าน 16,437 ครั้ง วิธีสังเกตยาที่เสื่อมคุณภาพ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory