ครูบ้านนอก

ชื่องานวิจัย การพัฒนา ทักษะการฟัง พูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

โดยใช้บทบาทสมมติ

ผู้วิจัย นางสาวสุวารี บัวงาม

หน่วยงาน โรงเรียนเกษตรสมบูรณ์วิทยาคม องค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การจัดการเรียนรู้โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทบาทสมมติ มีวัตถุประสงค์คือ 1)เพื่อสร้างและพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การพัฒนาทักษะการฟัง พูด ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้บทบาทสมมติ 2)เพื่อหาประสิทธิภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การพัฒนาทักษะการฟัง พูด ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้บทบาทสมมติ ตามเกณฑ์ 75/75 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การพัฒนาทักษะการฟัง พูด ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้บทบาทสมมติ ก่อนและหลังเรียนโดยใช้บทบาทสมมติ และ 4)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ต่อการเรียนการสอนที่ใช้แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องการพัฒนาทักษะการฟัง พูด ภาษาอังกฤษโดยใช้บทบาทสมมติ กลุ่มตัวอย่างเป็น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนเกษตรสมบูรณ์วิทยาคม องค์การบริหารส่วนจังหวัดชัยภูมิ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 จำนวน 45 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การพัฒนาทักษะการฟัง พูด ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้บทบาทสมมติ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบปรนัย จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าความยาก 0.33 - 0.72 และค่าอำนาจจำแนก 0.41- 0.83 และค่าความเชื่อมั่น 0.8549 และ3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทบาทสมมติสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และการทดสอบสมมุติฐานใช้ t – test (Dependent Samples)

สรุปผลของการศึกษา

1. สามารถสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ โดยการศึกษาข้อมูลจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ของนักเรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ทั้งหมด และจากผลการสอบถามความคิดเห็นของนักเรียน สามารถสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ได้ทั้งสิ้น จำนวน 10 แผน

2. แผนการจัดการเรียนรู้สรุปได้ว่า โดยใช้บทบาทสมมติ เรื่อง การพัฒนา ทักษะการฟัง

พูด ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ E1/E2=76.03/79.33 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ที่เรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้บทบาทสมมติ มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. โดยภาพรวม นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การพัฒนาทักษะการฟัง พูด ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้บทบาทสมมติ ในระดับมาก ( = 4.39, S.D. = 0.59)

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 11,592 ครั้ง 9 สถานที่ท่องเที่ยว สุดประทับใจ คุณไปมารึยัง?	เปิดอ่าน 185,838 ครั้ง สัตว์ในป่าชายเลน	เปิดอ่าน 444,738 ครั้ง ว17/2552 หลักเกณฑ์และวิธีการให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ
เปิดอ่าน 57,670 ครั้ง คอมพิวเตอร์กราฟิกกับการประยุกต์ใช้ในงานด้านต่าง ๆ	เปิดอ่าน 24,475 ครั้ง สอนออนไลน์ง่ายขึ้นด้วยโปรแกรม ClassPoint บน PowerPoint	เปิดอ่าน 50,434 ครั้ง ยาจำพวกซัลฟา
เปิดอ่าน 35,262 ครั้ง ลักษณะบุคคลที่มีความสามารถทางด้านพหุปัญญา	เปิดอ่าน 22,337 ครั้ง เผด็จการคืออะไร	เปิดอ่าน 11,294 ครั้ง "เลี้ยง"ต้องแบบไหน? "ลูกยุคดิจิตอล" ข้ามวิกฤต..สู่ไทย 4.0
เปิดอ่าน 29,625 ครั้ง พระพุทธรูปปางต่างๆ	เปิดอ่าน 16,596 ครั้ง มุขตลกของเด็กๆ ในห้องเรียน จำลองห้องเป็นรถเมล์	เปิดอ่าน 877 ครั้ง ยืมเงินไม่คืน แจ้งความได้หรือไม่ ?
เปิดอ่าน 13,661 ครั้ง ปลูกฝังทักษะสมองอย่างไรให้เป็นคนที่ประสบความสำเร็จในอนาคต	เปิดอ่าน 41,091 ครั้ง โปรแกรม สื่อการสอน วิทยาศาสตร์	เปิดอ่าน 12,923 ครั้ง กลูตาไธโอน มีมากกว่าทำให้หน้าใส

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory