ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : รายงานการใช้ชุดกิจกรรมเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล

ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1

ผู้รายงาน : นางยุพิน ผลไม้

ปีการศึกษา : 2557

บทคัดย่อ

รายงานการใช้ ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านมิติสัมพันธ์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ด้วยชุดกิจกรรมเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล

ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1/4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ ตำบลพบพระ อำเภอพบพระ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาตาก เขต 2 จำนวน 22 คน ซึ่งได้รับการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์ด้วยชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 2) ชุดกิจกรรมเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 และ 3) แบบประเมินความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลด้านมิติสัมพันธ์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบค่าที (t – test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการวิเคราะห์หาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีค่าเท่ากับ 82.64/83.63

2. ผลการประเมินความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ