ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ชื่อผู้วิจัย นางน้ำอ้อย จันทพราหมณ์

ปีการศึกษา 2557

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนคำ ตามมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนก่อนใช้แบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกดและหลังใช้แบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกด 3)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านทุ่งเกราะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ภาคเรียน ที่ 2 ปีการศึกษา 2557 ที่ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง จำนวน 31 คนที่ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เฉพาะนักเรียนที่ผู้วิจัยเป็นครูประจำชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกด ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น จำนวน 9 เล่ม ประกอบด้วย เล่มที่ 1 มาตราแม่ ก กา เล่มที่ 2 มาตราตัวสะกดแม่ กก เล่มที่ 3 มาตราตัวสะกดแม่ กง เล่มที่ 4 มาตราตัวสะกดแม่ กด เล่มที่ 5 มาตราตัวสะกดแม่ กน เล่มที่ 6 มาตราตัวสะกดแม่กบ เล่มที่ 7 มาตราตัวสะกดแม่ กม เล่มที่ 8 มาตราตัวสะกดแม่ เกยและเล่มที่ 9 มาตราตัวสะกดแม่ เกอว แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 30 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน คะแนนเต็ม 30 คะแนน เวลา 1 ชั่วโมง ลักษณะเป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก ค่าความยากง่าย (P) มีค่าระหว่าง 0.46 -0.70 ค่าอำนาจจำแนก (r) มีค่าระหว่าง 0.26 – 0.60 ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ ทั้งฉบับ เท่ากับ 0.89 แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย แบบประเมินแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกด ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.83 และ แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกด จำนวน 10 ข้อ แบบแผนการวิจัยที่ใช้ คือ One Group Pre-test Post-test Design สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล โดยหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ย โดยการทดสอบค่าที (t – test dependent)

ผลการวิจัยพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกดชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 93.23 /93.43ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนหลังใช้แบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกดสูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ ตามมาตราตัวสะกดอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีคะแนนเฉลี่ย 2.73 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.41 เมื่อเทียบกับเกณฑ์การพิจารณาระดับความพึงพอใจ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกดอยู่ในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 11,177 ครั้ง "แก่" อย่างมีคุณค่า โดย รศ.ดร.สุขุม เฉลยทรัพย์	เปิดอ่าน 10,054 ครั้ง ล้างมืออย่างไร ให้สะอาดสูงสุด	เปิดอ่าน 13,955 ครั้ง ข่าวจริง! การใส่หน้ากากอนามัย ส่งผลร้ายต่อการทำงานของสมองของเด็กต่ำกว่า 12 ปี
เปิดอ่าน 15,452 ครั้ง มงคลชีวิต ทำบุญ ไหว้พระ ตามวัน-ปีเกิด ยิ่งดี!	เปิดอ่าน 14,576 ครั้ง ถั่วพร้า	เปิดอ่าน 8,095 ครั้ง ปฏิรูปการศึกษา...เพื่ออะไร ?
เปิดอ่าน 19,151 ครั้ง ดวงจันทร์ (Moon)	เปิดอ่าน 14,174 ครั้ง ว่าด้วยกรณีมหาวิทยาลัยปิดเปิดเทอมตามอาเซียน??? โดย สุพจน์ เอี้ยงกุญชร	เปิดอ่าน 24,248 ครั้ง หนัง แวมไพร์ ทไวไลท์ (Twilight - Eclipes)
เปิดอ่าน 1,248 ครั้ง ติดฟิล์มกระจกบ้าน วิธีลดอุณหภูมิและปกป้องบ้านจากแสงแดด	เปิดอ่าน 16,333 ครั้ง แอบดูไลน์ เป็นไปได้หรือไม่	เปิดอ่าน 17,097 ครั้ง วิธีการลบบาง URL ออกจากช่อง Address
เปิดอ่าน 3,055 ครั้ง "ไซยาไนด์" คืออะไร อันตรายแค่ไหน	เปิดอ่าน 14,209 ครั้ง วิธีบริหารเงิน ที่ไม่มีสอนในโรงเรียน	เปิดอ่าน 23,737 ครั้ง นโยบายและมาตรฐานการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory