ครูบ้านนอก

ชื่อผลงานวิชาการ รายงานผลการพัฒนาความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษ

เพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้

ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความ

เข้าใจประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่าน

(Scaffolding Reading Experience)

ผู้รายงาน นางสาวเด่นดวง บัวทองหลาง

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

รายงานผลการพัฒนาความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่าน (Scaffolding Reading Experience) มีวัตถุประสงค์ของการศึกษา คือ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่าน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์ 75/75, 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่าน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5, 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่านรายวิชาภาษาอังกฤษ 3 (อ32103) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ, 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่าน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา” ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษ 3 (อ32103) จำนวน 40 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่าน จำนวน 7 ชุด คู่มือการใช้ชุดกิจกรรม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ ดังนี้ สถิติร้อยละ หาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรม เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน หาค่าประสิทธิผลของชุดกิจกรรม ใช้สถิติ t-test ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อชุดกิจกรรม วิเคราะห์โดยการหาค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษา พบว่า

ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่าน รายวิชาภาษาอังกฤษ 3 (อ32103) ชั้นมัธยมศึกษา

ปีที่ 5 จำนวน 7 เล่ม มีประสิทธิภาพ 80.29/83.21 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด จากการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่าน ชุดที่ 1-7 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 มีค่าดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.6920 แสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น 0.6920 หรือคิดเป็นร้อยละ 69.20 และความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่าน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.27 อยู่ในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 45,293 ครั้ง ห.ร.ม. และ ค.ร.น.	เปิดอ่าน 26,608 ครั้ง วิวัฒนาการมนุษย์	เปิดอ่าน 10,027 ครั้ง วิธีสร้างความสุขแบบสาวโสด
เปิดอ่าน 47,151 ครั้ง มารู้จักชื่อและหลักเกณฑ์การกำหนดเงินประจำตำแหน่งของข้าราชการทหารกันบ้าง โดย พล.ท.ทวี แจ่มจำรัส	เปิดอ่าน 16,443 ครั้ง สำเร็จครั้งแรก! นำเชื้อธรรมชาติเพาะ ‘เห็ดโคนคอนโด’	เปิดอ่าน 14,990 ครั้ง เตือนน้ำมังคุด ไม่ได้ช่วยรักษาโรค
เปิดอ่าน 62,388 ครั้ง อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่	เปิดอ่าน 10,352 ครั้ง มองโลกแบบวิกรม ตอน เจาะลึก การศึกษาไต้หวัน (1)	เปิดอ่าน 18,968 ครั้ง 26 มิถุนายน วันสุนทรภู่
เปิดอ่าน 51,339 ครั้ง ลูกประคบสมุนไพร	เปิดอ่าน 13,228 ครั้ง การค้ำประกันสัญญาอนุญาตให้ ขรก.ลาศึกษาต่อ ตามกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ฯ ฉบับใหม่	เปิดอ่าน 14,026 ครั้ง คอมพิวเตอร์ซอฟต์แวร์
เปิดอ่าน 26,354 ครั้ง รูปแบบการบริหารจัดการศึกษา 4.0 ที่มีประสิทธิผลต่อการเป็นองค์กรคุณภาพของสถานศึกษาเข้มแข็ง	เปิดอ่าน 75,477 ครั้ง ถึงเวลาปลุก "จิตวิญญาณ" ความเป็น "ครู" ก่อนจะไปถึงการศึกษาไทย 4.0	เปิดอ่าน 11,281 ครั้ง "ครูยงยุทธ"พูดชัดๆ การศึกษาไทย แพ้เขมร แพ้ลาว ผมไม่เชื่อ (ไปฟังและดูคลิป)

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory