ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

 

ชื่อวิจัย การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค CIRC เรื่อง การอ่าน และการเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล ๕ (บ้านตลาดเก่า) สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครยะลา

ชื่อผู้วิจัย ศรีวิไล  ไพบูลย์

ปีการศึกษา  2558

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค CIRC เรื่อง การอ่าน และการเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการประเมินของผู้เชี่ยวชาญ และตรวจสอบชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค CIRC เรื่อง การอ่าน และการเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่สร้างขึ้นด้วยการหาประสิทธิภาพ E1/E2  การหาประสิทธิผล EI เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค CIRC เรื่อง การอ่านและการเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 รวมทั้งศึกษาความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค CIRC เรื่อง การอ่าน และการเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล ๕ (บ้านตลาดเก่า) ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ของปีการศึกษา 2557 จำนวน 37 คน ด้วยวิธีการสุ่มตัวอย่าง (Simple random sampling) เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค CIRC เรื่อง การอ่าน และการเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  จำนวน 10 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค CIRC จำนวน 20 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อน-หลังเรียน แบบประเมินคุณภาพของเครื่องมือในการวิจัย และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค CIRC วิเคราะห์ข้อมูลโดยการใช้สถิติที่ใช้หา ค่าเฉลี่ย () ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) หาค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) หาค่าประสิทธิผล (EI) และการทดสอบที (t-test dependent)

ผลการศึกษาโดยสรุปมีดังนี้

1.  ผลการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค CIRC เรื่อง การอ่าน และการเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีค่าประสิทธิภาพ เท่ากับ 80.38/84.94  มีค่าดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.62 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้

2.  หลังการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค CIRC เรื่อง การอ่าน และการเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3.  ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค CIRC เรื่อง การอ่าน และการเขียนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด ที่ค่าเฉลี่ย (x ̅ = 4.90, S.D. = 0.21)

เว็บน่าสนใจ