ครูบ้านนอก

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

โดยมีวิธีดำเนินการกับกลุ่มเป้าหมาย 1 เพื่อการทดลองใช้กิจกรรมการเรียนรู้ครั้งที่ 1 ได้แก่

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนกระบุรีวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 3 คน กลุ่มเป้าหมาย 2 เพื่อการทดลองใช้กิจกรรมการเรียนรู้ครั้งที่ 2 ได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนกระบุรีวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 12 คน กลุ่มเป้าหมาย 3 เพื่อใช้กิจกรรมการเรียนรู้ครั้งที่ 3 ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนกระบุรีวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 45 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และแบบประเมินความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และการทดสอบค่าที (t-test one sample)

ผลการศึกษาพบว่ากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 83.33/82.08 ผลการวิเคราะห์หาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการเรียนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 พบว่านักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 9.38 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 20.78 คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 16.89 คิดเป็นร้อยละ 37.53 ซึ่งคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยรวม 4.54

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 85,000 ครั้ง สรุปสูตรวงรี	เปิดอ่าน 16,610 ครั้ง ลายมืออัจฉริยะผู้นำ เป็นอย่างไร?	เปิดอ่าน 11,976 ครั้ง คลิปแชร์ต่อเมื่อพ่อต้องโกหกลูก (ชมคลิป)
เปิดอ่าน 27,819 ครั้ง 6 วิธีรับปีใหม่แบบเฮงๆ จัดกระเป๋าสตางค์รับเงินไหล ใส่เสื้อ 5 สีมงคล	เปิดอ่าน 25,961 ครั้ง เกลือ สารพัดประโยชน์เพื่อความงาม ทำอะไรได้บ้าง	เปิดอ่าน 25,278 ครั้ง 10 สุดยอดโปรแกรมป้องกันไวรัส ฟรี!! ปี 2013
เปิดอ่าน 8,822 ครั้ง "ฟุตบอล"...สอนอะไร	เปิดอ่าน 9,565 ครั้ง ที่เกาหลีใต้? เขาฝ่าวิกฤตเศรษฐกิจด้วยถนนแห่งปัญญา	เปิดอ่าน 25,099 ครั้ง Mambo Opensource คืออะไร
เปิดอ่าน 64,787 ครั้ง หนังสือดี 100 เล่ม ที่ควรอ่าน-มีไว้ในห้องสมุด	เปิดอ่าน 16,535 ครั้ง ปวดหลังรักษาอย่างไรดี	เปิดอ่าน 18,592 ครั้ง [ อยากมีเงินเหลือ อ่านเลย! ] วิธีลดค่าไฟฟ้าเดือนละ 1 พันบาท
เปิดอ่าน 20,245 ครั้ง เชื่อทางช้างเผือก มีดาวเหมือนโลกนับร้อยดวง	เปิดอ่าน 390,952 ครั้ง Adverbs ( กริยาวิเศษณ์ ) Types (ชนิดของกริยาวิเศษณ์ )	เปิดอ่าน 11,066 ครั้ง นักวิจัยเผย ผู้หญิงมากกว่าชาย เกือบเก้าแสนคน

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory