ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายงานชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่องคิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 และ 2) เพื่อเปรียบเทียบการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่าแก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนการจัดประสบการณ์และหลังการจัดประสบการณ์ ด้วยชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 20 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่องคิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 5 ชุดกิจกรรม ดังนี้คือ ชุดกิจกรรมที่ 1 ด้านการจำแนก ชุดกิจกรรมที่ 2 ด้านการเรียงลำดับ ชุดกิจกรรมที่ 3 ด้านการเปรียบเทียบ ชุดกิจกรรมที่ 4 ด้านการจัดประเภท และชุดกิจกรรมที่ 5 ด้านจำนวนนับ ที่มีระดับคะแนนเฉลี่ยของทั้ง 5 ชุดกิจกรรม มีค่าเท่ากับ 4.52 ซึ่งมีความเหมาะสมมากที่สุด และ 2) แบบทดสอบวัดผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 แบ่งเป็น 5 ด้าน ได้แก่ ด้านการจำแนก การเรียงลำดับ การเปรียบเทียบ การจัดประเภท และจำนวนนับ ด้านละ 10 ข้อ รวมทั้งสิ้นจำนวน 50 ข้อ ซึ่งมีความสอดคล้องตั้งแต่ .60 ถึง 1.00 มีค่าความยากง่าย (P) ระหว่าง 0.44 ถึง 0.72 ค่าอำนาจจำแนก (r) ตั้งแต่ 0.22 ถึง 0.76 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับทั้งฉบับ ( ) 0.83

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.20/83.20 หมายความว่าเด็กปฐมวัยได้คะแนนจากการประเมินผลระหว่างการจัดประสบการณ์การเรียนรู้มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 81.20 และการประเมินหลังการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 83.20 แสดงว่าชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 80 / 80 ที่ตั้งไว้ ผลการประเมินสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

2. การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง คิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนขาวสง่าเจริญวิทย์ ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่องคิดอย่างรู้ค่า แก้ปัญหาตามวัย มีคะแนนเฉลี่ยหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 22,520 ครั้ง ดูแลขั้นพื้นฐานสู่ผิวสุขภาพดี	เปิดอ่าน 75,905 ครั้ง พื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยม	เปิดอ่าน 22,560 ครั้ง "ผักกูด" ผักที่อุดมไปด้วยสารเบต้าแคโรทีนและธาตุเหล็ก
เปิดอ่าน 13,428 ครั้ง การกระตุ้นพัฒนาการลูกในครรภ์	เปิดอ่าน 12,919 ครั้ง 12 เคล็ดลับที่ช่วยให้หนุ่ม ๆ ลดน้ำหนักได้เร็วขึ้น	เปิดอ่าน 5,292 ครั้ง แผนปฏิบัติราชการระยะ 5 ปี (พ.ศ. 2566 – 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เปิดอ่าน 19,313 ครั้ง VDO ดร บุญลือ ทองอยู่ บรรยายเรื่องวิทยฐานะเชี่ยวชาญ เชี่ยวชาญพิเศษ	เปิดอ่าน 30,573 ครั้ง ดอกดาหลา	เปิดอ่าน 18,696 ครั้ง การย้ายพนักงานงานราชการ
เปิดอ่าน 11,576 ครั้ง หลักการเสริมฮวงจุ้ยให้ "ห้องรับประทานอาหาร"	เปิดอ่าน 19,703 ครั้ง อวสาน อ.ก.ค.ศ. โดย อดิศร เนาวนนท์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา	เปิดอ่าน 16,689 ครั้ง วิธีเช็คไฟฟ้าแบบง่าย ๆ
เปิดอ่าน 56,050 ครั้ง เผยแพร่ตัวอย่าง SAR สถานศึกษา โรงเรียนหนองอ้อวิทยาคม	เปิดอ่าน 12,825 ครั้ง นม ร.ร.ป้องกัน มะเร็ง ช่วยไม่ให้เกิดขึ้นเมื่อตอนเป็นผู้ใหญ่	เปิดอ่าน 1,597 ครั้ง จัดบ้าน (ให้) ปลอดภัยต่อวัยสูงอายุ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory