ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ชุด Brain – Based Learning (BBL) แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาตามแนวคิดของโพลยา (Polya) เพื่อพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3

ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วย ชุด Brain – Based Learning (BBL) แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา

ตามแนวคิดของโพลยา (Polya) เพื่อพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3

3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุด Brain – Based Learning (BBL) แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาตามแนวคิดของโพลยา (Polya) เพื่อพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนนครนนท์วิทยา 1 วัดท้ายเมือง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 24 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย

1) ชุด Brain – Based Learning (BBL) แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาตามแนวคิดของโพลยา (Polya) เพื่อพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 5 เล่ม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีค่าอำนาจจำแนกรายข้อตั้งแต่ 0.25 ถึง 0.42 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.87 และ 3) แบบวัดความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อชุด Brain – Based Learning (BBL) แบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาตามแนวคิดของโพลยา (Polya) เพื่อพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ค่าอำนาจจำแนกรายข้อตั้งแต่ 0.287 ถึง 0.871 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.84

เว็บน่าสนใจ