ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การรายงานครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้าง และหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนวิทยาศาสตร์โดยกระบวนการสืบเสาะ(5Es) เรื่อง การดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนวิทยาศาสตร์โดยกระบวนการสืบเสาะ(5Es) เรื่อง การดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต และเพื่อศึกษาความพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนวิทยาศาสตร์โดยกระบวนการสืบเสาะ(5Es) เรื่อง การดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการรายงานครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านศาลา อำเภอแม่ริม จังหวัดเชียงใหม่ ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 22 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย ชุดกิจกรรมการเรียนวิทยาศาสตร์โดยกระบวนการสืบเสาะ(5Es) เรื่อง การดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน และหลังเรียน ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 2 ฉบับ ฉบับละ 40 ข้อ และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนวิทยาศาสตร์โดยกระบวนการสืบเสาะ(5Es) เรื่อง การดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต จำนวน 10 ข้อ

ดำเนินการโดยให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบวัดสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน จากนั้นจึงทำการทดลองสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนวิทยาศาสตร์โดยกระบวนการสืบเสาะ(5Es) เรื่อง การดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต แล้วบันทึกผลการเรียน หลังจากนั้นให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน และตอบแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนวิทยาศาสตร์โดยกระบวนการสืบเสาะ(5Es) เรื่อง การดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต จากนั้นนำผลการทดสอบไปหาค่าทางสถิติเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของคะแนนที่ได้จากการทำแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน และเปรียบเทียบผลการประเมินความพึงพอใจกับเกณฑ์ระดับคุณภาพ 5 ระดับ

จากผลการศึกษา พบว่า ชุดกิจกรรมการเรียนวิทยาศาสตร์โดยกระบวนการสืบเสาะ(5Es) เรื่อง การดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.87/81.25 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ 80/80 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังจากใช้ชุดกิจกรรมการเรียนวิทยาศาสตร์โดยกระบวนการสืบเสาะ(5Es) เรื่อง การดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต สูงกว่าก่อนการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนวิทยาศาสตร์โดยกระบวนการสืบเสาะ(5Es) เรื่อง การดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนวิทยาศาสตร์โดยกระบวนการสืบเสาะ(5Es) เรื่อง การดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต อยู่ในระดับคุณภาพมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.40 ทั้งนี้เนื่องมาจากชุดกิจกรรมการเรียนวิทยาศาสตร์โดยกระบวนการสืบเสาะ(5Es) เรื่อง การดำรงพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต เป็นสื่อที่มีคุณค่า และมีประโยชน์ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง และยังมีรูปภาพ รูปเล่มที่น้าสนใจ และมีการเสริมแรง กระตุ้นให้ผู้เรียนสืบเสาะหาความรู้ด้วยตนเอง จึงส่งผลต่อการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนเป็นอย่างดี

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 13,187 ครั้ง จดหมายฉบับที่ 51 ถึงนายกรัฐมนตรี+รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ	เปิดอ่าน 22,066 ครั้ง ประวัติกระดาษห่อลูกอมฮาร์ตบีท	เปิดอ่าน 22,763 ครั้ง 8 ตำรับใช้ข้าวเป็นยารักษาโรค
เปิดอ่าน 25,258 ครั้ง ระวัง 5 สารพิษใกล้ตัว	เปิดอ่าน 11,131 ครั้ง ตรุษจีน 58 กับเรื่อง ปีชง...เอาที่สบายใจ	เปิดอ่าน 11,874 ครั้ง ตรวจแคลเซียมหลอดเลือดหัวใจคิดใหม่ทำใหม่เพื่อหัวใจของคุณ
เปิดอ่าน 26,236 ครั้ง แห่กดไลค์ ด.ญ.จิตราภา พูดอังกฤษหน้าชั้น ผู้ใหญ่ยังอาย	เปิดอ่าน 15,596 ครั้ง 5 นิสัยของคนประสบความสำเร็จ	เปิดอ่าน 10,006 ครั้ง โอเน็ต!ยัง โอเค?
เปิดอ่าน 19,982 ครั้ง 20 กันยายน วันเยาวชนแห่งชาติ	เปิดอ่าน 19,905 ครั้ง ไวรัสที่เป็นสาเหตุของโรคไข้เลือดออกในมนุษย์	เปิดอ่าน 11,209 ครั้ง กันไว้ดีกว่าแก้ ผู้ใช้งานธนาคารออนไลน์ต้องอ่าน !
เปิดอ่าน 16,849 ครั้ง การรักษาโรคตาแห้ง	เปิดอ่าน 14,536 ครั้ง "เสาวรส"	เปิดอ่าน 14,472 ครั้ง ชมย้อนหลัง วอลเล่ย์บอลสาวเกาหลีใต้ชนะจีน 3-2 เซต คว้าที่ 3 เมื่อวันที่ 21 ก.ย.56

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory