ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการปฏิบัติงาน วิชา การเงินและธนาคาร ง30286

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ชุดฝึกทักษะ

ผู้วิจัย นางบังอร ชมจันทร์

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครู ชำนาญการพิเศษ

โรงเรียน พิบูลมังสาหาร อำเภอพิบูลมังสาหาร สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี

------------------------------------------------------------------------------------

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการปฏิบัติงานวิชา การเงินและธนาคาร ง30286 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ และ เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชา การเงินและธนาคาร ง30286 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ชุดฝึกทักษะปฏิบัติ กลุ่มเป้าหมายได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/11 จำนวน 40 คน โรงเรียนพิบูลมังสาหาร ประจำปีการศึกษา 2557 ภาคเรียนที่ 2 โดยโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือได้แก่ 1) ชุดฝึกทักษะ วิชา การเงินและธนาคาร ง30286 จำนวน 5 ชุด 2) แบบประเมินผลการเรียนรู้ วิชา การเงินและธนาคาร ง30286 ซึ่งประกอบด้วย แบบทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจ และแบบประเมินทักษะการปฏิบัติงาน 3) แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการปฏิบัติงานซึ่งสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และค่าร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า 1). ผลจากการศึกษาการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการปฏิบัติงานในวิชา การเงินและธนาคาร ง30286 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 พบว่านักเรียนมีความคิดเห็นทางด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และด้านการดำเนินการสอนโดยภาพรวมอยู่ในระดับเห็นด้วยมากที่สุด รวมทั้งมีความคิดเห็น

ทางด้านวัตถุประสงค์และเนื้อหา ด้านการใช้สื่อการสอน และด้านการวัดและประเมินผลโดยภาพรวมอยู่ในระดับเห็นด้วยมาก และนอกจากนี้นักเรียนยังได้ให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมอีกว่าวัตถุประสงค์สอดคล้องกับเนื้อหาที่เรียน ควรมีการแบ่งกลุ่มย่อยในการฝึกปฏิบัติงาน และควรตั้งคำถามในระหว่างการสาธิตการใช้สื่อการสอน 2) ผลจากการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชา การเงินและธนาคาร ง30286 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 พบว่านักเรียนได้รับคะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียนในทุกชุดฝึกทักษะโดยได้รับคะแนนก่อนเรียนเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ15.63 และได้รับคะแนนหลังเรียนเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ17.35 และ ผลการทดสอบพบว่าคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01 นักเรียนได้รับคะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียนในทุกชุดฝึกทักษะ รวมถึงนักเรียนมีทักษะการปฏิบัติงานในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก

ผลของการวิจัยดังกล่าวข้างต้น ชี้ให้เห็นได้เป็นอย่างดีว่าการจัดการเรียนรู้ครั้งนี้ได้ส่งผลทางด้านบวกต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการปฏิบัติงานของนักเรียน ดังนั้นควรมีการนำวิธีการจัดการเรียนรู้รูปแบบนี้ไปใช้ในการเรียนการสอน วิชา การเงินและธนาคาร ง30286 งานธุรกิจอย่างต่อเนื่อง

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 61,582 ครั้ง ทฤษฎีการเรียนรู้แบบร่วมมือบน E-Learning	เปิดอ่าน 1,939 ครั้ง วิธีขอใบกำกับภาษี 7-Eleven เพื่อใช้สิทธิลดหย่อนภาษีผ่าน EASY E-Receipt	เปิดอ่าน 16,633 ครั้ง รู้มั้ย คุณกำลังเสี่ยง เป็นโรคอะไรอยู่
เปิดอ่าน 15,950 ครั้ง สุขภาพปากและฟันกับโรคหัวใจ	เปิดอ่าน 12,138 ครั้ง ข้อคิดเห็นต่อการปรับโครงสร้าง กระทรวงศึกษาธิการ	เปิดอ่าน 12,443 ครั้ง คลิปข่าว ผลสอบ o-net ป.6 พบคะแนนเฉลี่ยโอเน็ต ต่ำกว่าครึ่งถึง 6 วิชา
เปิดอ่าน 17,670 ครั้ง [ อยากมีเงินเหลือ อ่านเลย! ] วิธีลดค่าไฟฟ้าเดือนละ 1 พันบาท	เปิดอ่าน 69,228 ครั้ง ลูกชิดกับลูกจาก มาจากไหน	เปิดอ่าน 24,957 ครั้ง ปฏิรูปการศึกษาแล้ว ปฏิรูปการลูกเสือด้วยครับ โดย จารึก อะยะวงศ์
เปิดอ่าน 64,817 ครั้ง 4 พฤติกรรม “ผู้นำ” ที่ดี	เปิดอ่าน 22,031 ครั้ง รู้จักวิตามิน H	เปิดอ่าน 13,535 ครั้ง สับปะรดมีเอ็นไซม์ช่วยย่อยจากธรรมชาติ
เปิดอ่าน 11,117 ครั้ง คลิปรถตู้อุบลฯ รับผู้โดยสารแน่นคัน 15 ที่นั่ง ยืนอีกเป็นสิบ	เปิดอ่าน 13,605 ครั้ง "อัญชัน"..ผมงามและช่วยในการมองเห็น - ดินดีสม เป็นนาสวน	เปิดอ่าน 19,922 ครั้ง สมดุลของ 2 ส้อม และ 1 ไม้จิ้มฟัน

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory