บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของหนังสือคำคล้องจองประกอบภาพสำหรับพัฒนาความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล
ปีที่ 2 ให้ได้ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถทางภาษาด้านการฟัง และการพูดของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ
ประชากรที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนระนองพัฒนา มิตรภาพที่ 60 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง ที่กำลังเรียนอยู่ใน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 16 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ (1) หนังสือ คำคล้องจองประกอบภาพ จำนวน 10 เรื่อง (2) แผนการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือ คำคล้องจองประกอบภาพ จำนวน 30 แผน (3) แบบประเมินความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดของเด็กปฐมวัยก่อนเรียนและหลังเรียน จำนวน 25 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย (µ) ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) และค่าร้อยละของความก้าวหน้า นำเสนอข้อมูลด้วยตารางประกอบคำบรรยาย
ผลการศึกษาพบว่า
1. หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ สำหรับพัฒนาความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 โดยมีค่าคะแนน E1 / E2 เท่ากับ 82.66 / 87.48 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
2. ความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพสูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์ โดยมีค่าเฉลี่ยคะแนนความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูด ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ เท่ากับร้อยละ 58.72 และ 87.48 ตามลำดับ และมีค่าร้อยละของความก้าวหน้าเท่ากับ 28.76
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
