ครูบ้านนอก

การทำวิจัย เรื่อง รายงานการพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพหนังสือส่งเสริมการอ่านชุดคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ ๒) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ๓) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อหนังสือส่งเสริมการอ่านชุดคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ กลุ่มประชากรเป้าหมายที่ใช้ ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๕๗ โรงเรียนวัดโฆสิทธารามจำนวน ๑๙ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ ๑) หนังสือส่งเสริมการอ่านชุดคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้นจำนวน ๔ เล่ม ๒) แบบทดสอบก่อนเรียน -หลังเรียนและแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอ่านเรื่องคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา ๓) แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อหนังสือส่งเสริมการอ่านชุดคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา ทำการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อหามีประสิทธิภาพตามเกณฑ์๘๐/๘๐ เปรียบเทียบผลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน โดยใช้สถิติ t-test ( Dependent Sample ) วิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนในการเรียนหนังสือส่งเสริมการอ่านชุดคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา สถิติที่ใช้คือ หาค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า

๑. ประสิทธิภาพของกระบวนการ : ประสิทธิภาพของผลลัพธ์ โดยเฉลี่ย ๘๕.๙๖ / ๘๔.๒๑ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ (E1/E2) เท่ากับ ๘๐/๘๐

๒. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน คะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ ๐.๐๑

๓. ความพึงพอใจของนักเรียนที่ใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านชุดคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตรา โดยรวมนักเรียนมีระดับความพึงพอใจในระดับมาก ( x-= ๔.๕๙, S.D = ๐.๕๐)

เว็บน่าสนใจ