ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาการใช้แบบฝึกทักษะการแต่งร้อยกรอง

วิชา ท32101 ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

ผู้รายงาน นางสาววจีพร แก้วหล้า

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนาการใช้แบบฝึกทักษะการแต่งร้อยกรอง วิชา ท32101 ภาษาไทย วัตถุประสงค์ของการศึกษา (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการแต่งร้อยกรอง วิชา ท32101 ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80(2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ของนักเรียนก่อนและหลังเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการแต่งร้อยกรอง วิชา ท32101 ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5(3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการแต่งร้อยกรอง วิชา ท32101 ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนสา อำเภอเวียงสา จังหวัดน่าน ปีการศึกษา 2558 จำนวน 34 คน โดยการเลือกอย่างเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ (1) แบบฝึกทักษะการแต่งร้อยกรอง วิชา ท32101 ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 4 เล่ม ได้แก่ เล่มที่ 1 สุนทรียภาพกาพย์ยานี เล่มที่ 2 โคลงสี่วรรณศิลป์เล่มที่ 3 วจีจินต์ร่ายสุภาพ เล่มที่ 4 กวีวาทอินทรวิเชียรฉันท์ (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการแต่งร้อยกรอง วิชา ท32101 ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะ การแต่งร้อยกรอง วิชา ท32101 ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การวิเคราะห์ความแม่นตรงเชิงเนื้อหา ด้วยค่าดัชนีความสอดคล้อง การหาค่าเฉลี่ยการวิเคราะห์ หาค่าความเชื่อมั่น ค่าความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนกของแบบทดสอบ การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน

ผลการศึกษาพบว่าแบบฝึกทักษะการแต่งร้อยกรองวิชา ท32101 ภาษาไทย มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.47/83.82 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะหลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 นักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะ การแต่งร้อยกรองอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.51 และมีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเฉลี่ย เท่ากับ 0.55

เว็บน่าสนใจ