ครูบ้านนอก

ชื่องานวิจัย การพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะ ชุด การอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ ประกอบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ (5E) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

ชื่อผู้วิจัย นางจันทิพา สุวรรณโณ

ปีที่พัฒนา ๒๕๕๗

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะ ชุด การอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ ประกอบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ (5E) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ ๒) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะ ชุด การอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ ประกอบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ (5E) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ และ ๓) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัด การเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด การอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ ประกอบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ (5E) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓

วิธีการได้มาของประชากรที่ใช้ในการศึกษาใช้แบบเจาะจง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนวัดมะขามคลาน อำเภอสิงหนคร จังหวัดสงขลา ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๗ จำนวน ๕ คน เครื่องมือ ที่ใช้ในการศึกษา คือ แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด การอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ จำนวน ๔ เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน ๒๐ แผน แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน จำนวน ๑ ฉบับ จำนวน ๓๐ ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจ จำนวน ๑๐ ข้อ วิเคราะห์ข้อมูล โดยหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานด้วยสถิติที (T- test)

ผลการศึกษา พบว่า ๑) แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด การอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ที่มีประสิทธิภาพ เท่ากับ ๘๓.๕๑/๘๑.๘๙ สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ คือ ๘๐/๘๐ ๒) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด การอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ ประกอบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ (5E) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๐๑ และ ๓) ความพึงพอใจต่อการใช้แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด การอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ ประกอบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ (5E) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ