ครูบ้านนอก

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เป็นกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นการส่งเสริมให้มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีจินตนาการทางศิลปะ ชื่นชมความงาม สุนทรียภาพ ความมีคุณค่า ซึ่งมีผลต่อคุณภาพชีวิตมนุษย์ ดังนั้นกิจกรรมศิลปะสามารถนำไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียนโดยตรงทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์และสังคม ตลอดจนนำไปสู่การพัฒนาสิ่งแวดล้อม ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความเชื่อมั่นในตนเอง และแสดงออกในเชิงสร้างสรรค์ พัฒนากระบวนการรับรู้ทางศิลปะ การเห็นภาพรวม การสังเกตรายละเอียด สามารถค้นพบศักยภาพของตนเอง อันเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อหรือประกอบอาชีพได้ ด้วยการมีความรับผิดชอบ มีระเบียบวินัย สามารถทำงานร่วมกันได้อย่างมีความสุข

จากการศึกษาข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2554 – 2555 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ปรากฏว่ามีผลสัมฤทธิ์คะแนนเฉลี่ย คือ 74.94 และ 70.60 ถือว่านักเรียนได้คะแนนเฉลี่ยน้อยมาก ทำให้ครูผู้สอน หาแนวทางเพื่อที่จะทำให้นักเรียนได้คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น จึงได้จัดทำชุดการสอน การแสดงพื้นเมืองสร้างสรรค์ ชุด “ฟ้อนมโหรีอีสาน” โดยเน้นกระบวนการปฏิบัติ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระนาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดการสอน และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนตามแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ชุดการสอน

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 จำนวนนักเรียน 30 คน ได้มาโดยการเลือกอย่างเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ชุดการสอน การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองสร้างสรรค์ ชุด “ฟ้อนมโหรีอีสาน” โดยเน้นกระบวนการปฏิบัติ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระนาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 10 แผนการจัดการเรียนรู้ ชุดการสอน การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองสร้างสรรค์ ชุด “ฟ้อนมโหรีอีสาน” โดยเน้นกระบวนการปฏิบัติ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระนาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 7 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การพัฒนาชุดการสอน การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองสร้างสรรค์ ชุด “ฟ้อนมโหรีอีสาน” โดยเน้นกระบวนการปฏิบัติ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระนาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เป็นข้อสอบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนระว่างเรียนด้วยชุดการสอน จำนวน 7 ชุด แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนตามแผนการจัดการเรียนรู้ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการศึกษา คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test (Dependent Samples) ผลการศึกษาปรากฏ ดังนี้

1. การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ชุดการสอน การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองสร้างสรรค์ ชุด “ฟ้อนมโหรีอีสาน” โดยเน้นกระบวนการปฏิบัติ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระนาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เท่ากับ 83.29/85.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนตามแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอน การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองสร้างสรรค์ ชุด “ฟ้อนมโหรีอีสาน” โดยเน้นกระบวนการปฏิบัติ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระนาฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนเพิ่มขึ้นกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยชุดการสอน การแสดงนาฏศิลป์พื้นเมืองสร้างสรรค์ ชุด “ฟ้อนมโหรีอีสาน” โดยเน้นกระบวนการปฏิบัติ พบว่า มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.77 อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ